Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Canción o danza tradicional: aprender una canción o paso sencillo de una danza típica, relacionándola con la cultura.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: “¿Por qué creen que en diferentes lugares tenemos nuestras propias tradiciones?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de roles: en grupos, representar pequeñas escenas de una tradición (por ejemplo, preparar una comida típica o vestirse con trajes tradicionales). Los niños usan materiales manipulables y disfraces sencillos.
• Actividad 4: Registro gráfico: cada grupo dibuja su escena y explica en voz alta lo que hicieron y por qué es importante esa tradición.

Cierre:

• Compartir en círculo las representaciones y reflexionar sobre la importancia de respetar y valorar las tradiciones culturales (fomentando la autoestima cultural y el pensamiento crítico).

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Pregunta inicial: “¿Qué símbolos culturales hemos visto? ¿Qué representan?”
• Actividad 2: Actividad de recuperación: en parejas, repasan los símbolos que han aprendido y los relacionan con las tradiciones correspondientes.

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un recortable o cartel con símbolos culturales y un pequeño texto explicativo, usando técnicas de collage y escritura sencilla.
• Actividad 4: Visita virtual o invitación de un miembro de la comunidad: un familiar o vecino comparte una tradición familiar, mostrando objetos o fotos, y responde las preguntas de los niños (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Cierre:

• Conversación final: “¿Qué tradición nos gustaría aprender a practicar? ¿Por qué?” Se promueve la expresión oral y la valoración de las tradiciones.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria con imágenes de tradiciones, símbolos y objetos culturales.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: “¿Qué aprendimos esta semana sobre nuestras tradiciones?”

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración del Producto de Desempeño Auténtico: un “Álbum de Tradiciones” donde cada niño pega su símbolo cultural, escribe una frase o pequeña historia, y comparte con la clase lo que aprendió.
• Actividad 4: Preparación y ensayo de una pequeña exposición oral en la que cada niño comparte su tradición favorita, usando sus dibujos y palabras.

Cierre:

• Presentación del “Álbum de Tradiciones” a toda la comunidad escolar y familiares en una pequeña muestra o reunión virtual, fortaleciendo el sentido de comunidad y participación.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Producto:
Un “Álbum de Tradiciones” colectivo donde cada niño aporta un símbolo, una pequeña historia o descripción de una tradición que aprendieron, junto con su dibujo o recortable. También incluirán una breve exposición oral.

Criterios de evaluación: