Miércoles:

Inicio:

• Actividad 1: *Dinámica de motivación* — Visualización: escuchar música o narraciones sobre patrimonio y ecología, reflexionando sobre la conexión emocional.
• Actividad 2: *Reflexión y autoevaluación* — Escribir en su diario de aprendizaje: ¿Qué dificultades ven en transformar su idea en una obra concreta? ¿Qué habilidades necesitan fortalecer?

Desarrollo:

• Actividad 3: *Trabajo práctico* — Elaborar la obra artística ecológica usando materiales reciclados, técnicas tradicionales y elementos simbólicos. Incorporar conceptos de ciencias, artes y cultura en la creación.
• Actividad 4: *Documentación* — Registrar el proceso mediante fotografías, notas y videos. Preparar una pequeña explicación escrita o audiovisual de su obra, resaltando la problemática ambiental y cultural.

Cierre:

• Presentación preliminar de las obras en pequeños grupos, retroalimentación constructiva. Plantear: ¿Cómo podemos mejorar y qué mensaje queremos transmitir con nuestra obra?

Jueves:

Inicio:

• Actividad 1: *Dinámica de debate* — ¿Qué papel juega el arte en la sensibilización social y ambiental? Se realiza un debate guiado con preguntas: ¿Puede el arte cambiar percepciones?
• Actividad 2: *Revisión de conocimientos* — Reflexión en grupos: ¿Cómo la historia y cultura local pueden enriquecernos en la creación artística ecológica?

Desarrollo:

• Actividad 3: *Perfeccionamiento* — Mejorar las obras, incorporar elementos simbólicos, técnicas tradicionales y materiales sostenibles.
• Actividad 4: *Preparación de presentación* — Crear un guion para explicar la relación entre la obra, el problema ambiental y el patrimonio cultural.

Cierre:

• Ensayo de la exposición oral y visual. Preguntas para el día siguiente: ¿Qué aprendieron sobre su cultura y medio ambiente? ¿Qué impacto quieren generar en su comunidad?

Viernes:

Inicio:

• Actividad 1: *Dinámica de reflexión* — ¿Qué aprendieron durante la semana? ¿Cómo se sienten respecto a su obra y su comunidad?
• Actividad 2: *Autoevaluación y coevaluación* — Completar fichas de autoevaluación y evaluar en pares las presentaciones y obras, usando rúbricas.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Presentación final* — Cada grupo expone su obra artística ecológica, explica su proceso, problemática y patrimonio cultural, y recibe retroalimentación.
• Actividad 4: *Reflexión grupal* — Discusión sobre la importancia del arte ecológico y la cultura local en la transformación social.

Cierre:

• Elaboración de un mural digital o físico con las obras y reflexiones de toda la semana. Reflexionar: ¿Qué importancia tiene el arte en la conservación y valorización de nuestra cultura y medio ambiente?