Día 5 (Viernes)
Inicio:
- Actividad 1: *Revisión en grupo:* Repasan todos los reglamentos creados durante la semana, identificando los aspectos comunes y las diferencias.
- Actividad 2: *Autoevaluación:* Cada estudiante llena una lista sencilla de cotejo o responde preguntas reflexivas sobre su participación, aprendizaje y la importancia del reglamento (ejemplo: ¿Qué aprendí sobre las reglas?, ¿Cómo puedo colaborar para que funcionen?).
Desarrollo:
- Actividad 3: *Preparación del Producto final:* Se recopilan todos los reglamentos en un mural, libro o cartel que será colocado en un lugar visible del aula.
- Actividad 4: *Evaluación conjunta:* En plenaria, discuten qué aprendieron, cómo se sintieron al crear el reglamento y qué cambios proponen para mejorar la convivencia en el futuro.
Cierre:
- *Cierre motivador:* Se realiza una pequeña ceremonia de compromiso, donde el grupo firma o ratifica su acuerdo de respetar y aplicar las reglas del reglamento ilustrado, promoviendo la participación activa y el sentido de pertenencia.
Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Descripción:
Un reglamento ilustrado elaborado en grupo, que incluye reglas breves, claras, respetuosas e inclusivas, con ilustraciones representativas, y un acto de socialización en el que explican su importancia para la convivencia escolar.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Claridad y concisión en las reglas | ✓ | ✗ | ✗ | |
Uso correcto de verbos, numerales y oraciones breves | ✓ | ✗ | ✗ | |
Inclusión y respeto en el contenido | ✓ | ✗ | ✗ | |
Creatividad en ilustraciones y diseño | ✓ | ✗ | ✗ | |
Participación y trabajo en equipo | ✓ | ✗ | ✗ |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: durante las actividades de redacción, revisión, discusión y presentación, registrando la participación, la colaboración y el respeto.
- Listas de cotejo: para verificar avances en la revisión ortográfica y conceptual.
- Preguntas reflexivas: al final de cada día, para que los alumnos expresen qué aprendieron y cómo contribuyeron a su aprendizaje.
- Rúbrica sencilla: para evaluar la calidad del reglamento y la participación en el trabajo en equipo.
Este plan promueve la participación activa, el pensamiento crítico y el respeto en un proceso creativo y colaborativo, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y las competencias socioemocionales.