Planeación Didáctica de Primer Grado
Proyecto: Agricultores de la cultura de la paz
Asunto o Problema: Promover la cultura de la paz en el aula, reconociendo la importancia de la convivencia y la participación escolar
Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Enero
Escenario: Aula
Metodología: Basado en problemas
Ejes Articuladores: Inclusión, Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico
Fuente principal de información
El contenido se sustenta en las actividades y reflexiones propuestas en el libro (Fuente: Proyectos de Aula, Páginas 212-219), que guían la relación entre acciones cotidianas, salud, paz y convivencia.
Contenidos y PDAs seleccionados
Lenguajes | Uso del dibujo y escritura para recordar acuerdos y acciones relacionadas con la paz y convivencia. | Establece correspondencias entre oralidad y escritura. |
|---|---|---|
Ética, Naturaleza y Sociedades | Construcción de la paz a través del diálogo y reconocimiento de derechos y límites. | Reconoce la valía de las personas, ejerce su libertad y cuida su cuerpo, diferenciando contacto sano de uno que causa incomodidad (Fuente: Pág. 212-219). |
Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 días)
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Ronda de presentación “¿Qué es la paz para ti?” con imágenes y palabras.
- Actividad 2: Recuperar conocimientos previos: “¿Qué acciones hacen que en la escuela y en casa haya paz?” (preguntas guiadas).
Desarrollo:
- Actividad 3: Juego “El árbol de la paz”: cada niño dibuja una hoja con una acción que fomente la paz y la comparte con el grupo (Fuente: Pág. 213).
- Actividad 4: Visualización: Ver un video corto sobre convivencia respetuosa y dialogar en equipo.
Cierre:
- Compartir en pequeños grupos una acción que harán durante la semana para promover la paz en su entorno.
Martes
Inicio:
- Actividad 1: Cuento “El árbol de la paz” (cuento adaptado, enfatizando valores de respeto y colaboración).
- Actividad 2: Preguntas para reflexionar: “¿Qué aprendí del cuento?”
Desarrollo:
- Actividad 3: Taller de “Cuidando mi cuerpo”: actividades lúdicas sobre higiene, contacto respetuoso y límites corporales. (Fuente: Pág. 215).
- Actividad 4: Elaboración de un mural colectivo: “Mi cuerpo y la paz” con dibujos y palabras que expresen cuidado y respeto.
Cierre:
- Reflexión grupal: “¿Cómo podemos cuidar nuestro cuerpo y respetar el de los demás para vivir en paz?”