Planeación Didáctica de Sexto Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: Vida Saludable
- Asunto o Problema: La importancia de comer sanamente y las consecuencias de no llevar una dieta adecuada.
- Tipo: Semanal (5 días)
- Mes: Octubre
- Escenario: Aula
- Metodología: Investigación activa y participativa
- Ejes Articuladores: Vida saludable
- Contenidos y PDAs:
Categoría | Contenidos | PDAs |
|---|---|---|
Lenguajes | Exposición sobre temas diversos | Analiza sucesos de su vida para organizarlos en una narración coherente. |
Saberes y Pensamiento Científico | Alimentación saludable, impacto de actividades humanas en la salud y naturaleza | Explica la participación del sistema inmunológico y describe acciones para fortalecerlo. |
Ética, Naturaleza y Sociedades | Toma de decisiones responsables, convivencia y sostenibilidad | Reconoce valores del trabajo colectivo, reciprocidad y aprovechamiento sustentable. |
De lo Humano y lo Comunitario | Hábitos saludables, higiene, estilos de vida activos, comunidad y familia | Crea estrategias para expresar emociones y promover bienestar social y personal. |
Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Dinámica de "El camino de la salud" (caminata en el aula con tarjetas que contienen hábitos saludables y no saludables; los niños eligen y explican su elección). Invitación a reflexionar sobre qué significa estar saludable.
- Actividad 2: Pregunta provocadora: “¿Qué creen que pasa en nuestro cuerpo cuando comemos mal?” para activar conocimientos previos y generar interés.
Desarrollo:
- Actividad 3: Presentación participativa sobre el Plato del Bien Comer, usando carteles y materiales manipulables (ejemplo: figuras de alimentos). Se relaciona con contenidos sobre alimentación saludable (Fuente: Libro, Pág. 45).
- Actividad 4: Juego de roles: “El supermercado saludable”, donde seleccionan alimentos y explican por qué son buenos o malos para la salud, fomentando análisis crítico y toma de decisiones.
Cierre:
- Reflexión grupal: “¿Qué hábitos podemos cambiar para estar más sanos?” y escritura rápida en sus cuadernos. Se comparte una idea por alumno, promoviendo expresión oral y socialización.
Martes
Inicio:
- Actividad 1: Ronda de palabras: cada alumno dice una palabra relacionada con salud y bienestar. Se construye un mapa conceptual colaborativo en la pizarra.
- Actividad 2: Pregunta de recuperación: “¿Qué acciones ayudan a fortalecer nuestro sistema inmunológico?” para activar conocimientos previos y motivar el aprendizaje.
Desarrollo:
- Actividad 3: Experiencia práctica: preparar en pequeños grupos una “ensalada saludable” con frutas y verduras manipulables, aprendiendo sobre la importancia de la variedad y equilibrio en la alimentación.
- Actividad 4: Investigación guiada: en equipos, indagan sobre prácticas culturales y hábitos alimenticios en diferentes comunidades mexicanas, usando recursos visuales y carteles (Fuente: Libro, Pág. 52).
Cierre:
- Socialización en mini-presentaciones: cada grupo comparte lo aprendido y muestra su ensalada. Reflexión sobre la diversidad cultural y la importancia de mantener hábitos saludables en diferentes contextos.
Planeación
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