Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego “¿Verdadero o falso?” con afirmaciones relacionadas con alimentación y salud, para evaluar conocimientos previos y corregir conceptos erróneos.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: “¿Cómo podemos cuidar nuestro cuerpo y nuestro medio ambiente al comer?” para activar pensamientos y conectar con temas de sostenibilidad.

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un cartel colectivo: “Decálogo del alimentador responsable”, en el que se plasmen acciones para una alimentación saludable y respetuosa con el medio ambiente.
• Actividad 4: Debate guiado: ¿Qué pasa si no cuidamos nuestra alimentación y el medio ambiente? Se promueve pensamiento crítico y expresión oral.

Cierre:

• Reflexión en diario: “Una acción que puedo hacer hoy para mejorar mi alimentación y cuidar la naturaleza”. Compartir en círculo y fomentar autoestima y responsabilidad.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria con tarjetas que contienen imágenes de alimentos saludables y no saludables, reforzando reconocimiento y clasificación.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: “¿Por qué es importante cuidar nuestro sistema inmunológico?” para activar conocimientos previos y motivar la investigación.

Desarrollo:

• Actividad 3: Experiencia de higiene y cuidado personal: realizar un taller práctico de técnicas de higiene y lavado de manos, relacionándolo con la prevención de enfermedades (Fuente: Libro, Pág. 60).
• Actividad 4: Elaboración de un mural colaborativo: “Mi sistema inmunológico y cómo cuidarlo”, incluyendo dibujos y esquemas sencillos.

Cierre:

• Reflexión grupal: “¿Qué acciones concretas puedo realizar para fortalecer mi sistema inmunológico?” y compartir ideas en pequeños grupos.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de preguntas: “¿Qué aprendimos esta semana sobre alimentación y salud?” para activar conocimientos y preparar para la evaluación.
• Actividad 2: Juego de simulación: “Mi día saludable”, donde planifican actividades físicas, alimentación, descanso y higiene, en roles y en grupo.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración del Producto Desempeño Auténtico: crear un cómic o cartel que represente un día en la vida de un niño que cuida su alimentación, realiza actividades físicas y mantiene la higiene. Se integran los conocimientos, habilidades y actitudes aprendidas.
• Actividad 4: Presentación y socialización del producto, promoviendo la expresión oral, la colaboración y la autoevaluación.

Cierre:

• Reflexión final: “¿Qué cambios puedo hacer en mi vida para ser más saludable?” y compromisos personales escritos en su cuaderno.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Descripción:
Un cómic o cartel titulado “Un día saludable en mi vida”, en el que los estudiantes muestran cómo integran hábitos alimenticios sanos, actividades físicas, higiene y decisiones responsables en su rutina diaria.

Criterios de evaluación: