Martes

Inicio:

• Actividad 1: Canción o rima sobre formas geométricas para activar la atención y recordar lo aprendido el día anterior.
• Actividad 2: Estímulo visual: mostrar imágenes de figuras en la comunidad (puertas, ventanas, señalización). Pregunta: ¿Qué formas ven aquí?

Desarrollo:

• Actividad 3: "Cazadores de formas": en un recorrido por el aula o comunidad, los niños buscan objetos con formas geométricas y los llevan a una mesa. Los clasifican en formas planas y cuerpos geométricos (pág. X). Luego, los describen y comparan.
• Actividad 4: Creación artística: con papel recortado de diferentes formas, hacen un mosaico que representa un paisaje o una figura, fomentando la creatividad y la percepción de las formas en el entorno.

Cierre:

• Compartir las creaciones y explicar qué formas usaron y por qué eligieron esas figuras. Reflexión grupal sobre cómo las formas están en todo lo que nos rodea.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de reconocimiento: mostrar una figura y preguntar “¿Qué forma es?” con ayuda de tarjetas.
• Actividad 2: Ronda rápida con preguntas: ¿Qué formas vimos ayer? ¿Qué formas podemos encontrar en la comunidad hoy?

Desarrollo:

• Actividad 3: Comparación de objetos: usando una cuerda o una regla, los niños miden diferentes objetos (ej. una caja, una botella). Luego, usan su cuerpo (patas, brazos) para comparar tamaños y longitudes, y expresan en palabras si son iguales, mayores o menores (pág. X).
• Actividad 4: Juego de roles: en grupos, representan objetos con formas geométricas y explican sus características a sus compañeros, desarrollando expresión oral y pensamiento crítico.

Cierre:

• Dibujo colectivo: en un mural, los niños colocan dibujos de objetos con diferentes formas y los etiquetan. Conversamos sobre las similitudes y diferencias.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Visualización de un video o presentación sencilla sobre formas en la comunidad.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Qué forma tiene la rueda de la bicicleta? ¿Y la ventana de su casa?

Desarrollo:

• Actividad 3: Comparación de objetos en tamaño: los niños eligen dos objetos y, con ayuda del mediador, comparan longitud y peso, expresando en palabras y dibujos cuál es más grande o más pequeño.
• Actividad 4: Construcción colaborativa: con palitos, plastilina y otros materiales, crean figuras y las comparan en tamaño y forma, fortaleciendo habilidades motrices finas.

Cierre:

• Socialización: cada grupo muestra sus figuras y explica qué formas y tamaños usaron. Reflexión sobre cómo las formas y tamaños nos ayudan a entender mejor el mundo.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de memoria con tarjetas de formas y objetos que las representen.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué aprendimos sobre las formas y tamaños? ¿Qué nos gustaría seguir explorando?

Desarrollo:

• Actividad 3: Comparación final: en parejas, toman objetos de la comunidad y usan sus cuerpos o herramientas para medir y comparar, expresando en palabras y dibujos.
• Actividad 4: Creación de un mural final: los niños dibujan y pegan objetos con diferentes formas y tamaños encontrados en la comunidad, etiquetándolos (pág. X).

Cierre:

• Presentación del mural y reflexión grupal: ¿Qué formas y tamaños encontramos en nuestro entorno? ¿Qué fue lo más divertido o interesante?