Presentamos

Plantear la reflexión inicial

• Plática sencilla sobre qué significa respetar y cuidar a las personas y a uno mismo.
• Mostrar imágenes que ejemplifiquen respeto, cuidado y límites.

Recolectemos

Saber previo sobre riesgos y protección

• Preguntar: “¿Qué cosas te hacen sentir bien o mal en tu cuerpo?”
• Lista de ideas y experiencias que los niños compartan.

Formulemos

Definir con claridad el problema ético/social

• ¿Qué hacemos si alguien nos hace sentir incómodos?
• ¿Cómo podemos ayudar a un amigo si está en peligro?

Organizamos

Planificación de acciones

• Grupos pequeños diseñan una “Campaña de respeto” con dibujos, canciones o dramatizaciones.

Construimos

Ejecutar estrategias

• Representaciones en teatro o títeres para practicar cómo responder.
• Elaboración de carteles con mensajes de protección y respeto.

Comprobamos y analizamos

Evaluar resultados

• Revisión en plenaria sobre qué aprendieron y qué pueden hacer en su comunidad.
• Preguntas reflexivas: “¿Qué harías si alguien te toca en un lugar que no quieres?”

Compartimos

Socializar y valorar lo aprendido

• Presentar en la escuela y en la familia las campañas o dibujos realizados.
• Invitar a los papás a dialogar sobre el respeto y la protección en casa y en línea.