Fase 1: Introducción y conocimientos previos

Explorar qué figuras geométricas conocen y qué objetos de la comunidad tienen esas formas.

• Iniciar con una ronda de "¿Qué figuras tienes en tu casa o en la calle?" mostrando imágenes de objetos cotidianos. - Cantar una canción sobre formas y objetos geométricos. - Recuperar conocimientos previos con preguntas guiadas: "¿Qué figuras has visto en la comunidad?"

Fase 2: Preguntas de indagación y explicación inicial

Formular preguntas sobre cómo identificar y clasificar figuras en el entorno natural y comunitario.

• ¿Qué formas geométricas podemos encontrar en la comunidad? - ¿Cómo podemos distinguir un cuadrado de un triángulo o un círculo? - Proponer que los niños busquen objetos en el aula o en la comunidad que tengan esas formas.

Fase 3: Conclusiones relacionadas con la problemática

Analizar los objetos y clasificar según sus formas, describiendo sus características.

• Crear un mural con fotos o dibujos de objetos clasificados por forma. - Discutir por qué algunos objetos son iguales o diferentes (tamaño, color, textura). - Utilizar los instrumentos manipulables (p.ej., recortes, figuras recortadas) para comparar y clasificar.

Fase 4: Diseño, construcción y divulgación

Diseñar un "Mapa de formas" de la comunidad y compartirlo.

• Realizar un paseo por la comunidad para identificar objetos con formas geométricas. - Registrar en un dibujo o esquema las formas encontradas. - Compartir en clase y con la comunidad qué formas identificaron y cómo las clasificaron.

Habilidades

Observación, clasificación, comparación, comunicación oral

• Taller de clasificación con objetos manipulables (piedras, tapas, hojas). - Juego de "¿Qué forma es?" con objetos reales o recortes.

Vida Cotidiana

Reconocer formas en objetos de uso diario y en el entorno comunitario

• Buscar y clasificar objetos en la comunidad (puertas, ventanas, señalizaciones). - Crear un "Álbum de formas" con fotos y dibujos.

Evaluación

Evidenciar comprensión a través de actividades creativas y participativas

• Rúbrica sencilla para evaluar participación, clasificación y descripción. - Pregunta reflexiva: "¿Qué forma te sorprendió más y por qué?"