Desarrollo
- Actividad 3:
Preparación y presentación del Producto Desempeño Auténtico: un mural, poema, o presentación oral que integre todos los aprendizajes de la semana.
- Actividad 4:
Autoevaluación grupal con una rúbrica sencilla: ¿Qué aprendí?, ¿Qué me gustó?, ¿Qué puedo mejorar?
Cierre
- Socialización y cierre:
Exposición final del producto y reflexión grupal sobre el proceso de aprendizaje y el valor del trabajo en equipo.
Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Descripción:
Un mural colaborativo que integre figuras geométricas, mediciones, cambios en ecosistemas y propuestas de cuidado ambiental, acompañado de un poema o canción creada por los estudiantes.
Criterios de Evaluación:
Criterios | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Uso correcto de conceptos geométricos y mediciones | ||||
Participación activa y colaboración en actividades | ||||
Creatividad en el poema o canción | ||||
Reflexión crítica sobre los ecosistemas y acciones de cuidado | ||||
Presentación del mural y exposición oral |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua: durante actividades, verificando participación y comprensión.
- Listas de cotejo: para registrar aspectos específicos (uso de conceptos, colaboración, creatividad).
- Rúbricas sencillas: para evaluar productos orales, escritos y manipulativos.
- Preguntas reflexivas: al final de cada día, para que los estudiantes expresen qué aprendieron y qué mejorarían.
Este enfoque promueve un aprendizaje significativo, inclusivo y crítico, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, integrando contenidos, habilidades y valores en actividades lúdicas y participativas.