Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Cuento corto o historia sobre un libro que "perdió" sus partes, para activar la imaginación.
• Actividad 2: Pregunta: ¿Qué pasa si a un libro le falta alguna parte?

Desarrollo:

• Actividad 3: Juego de roles: en pequeños grupos, crear una historia usando un libro ficticio, identificando sus partes.
• Actividad 4: Elaborar un esquema visual en cartulina o pizarra, comparando diferentes libros y sus partes.

Cierre:

• Discusión sobre la importancia de cada parte y cómo ayuda a entender mejor los libros.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Revisión rápida con un juego de "¿Quién soy?" usando pistas sobre las partes del libro.
• Actividad 2: ¿Qué aprendimos esta semana? Preguntas dirigidas para valorar conocimientos previos y nuevos.

Desarrollo:

• Actividad 3: Dibujar en su cuaderno la portada y contraportada de un libro inventado por ellos, explicando sus partes (ejercicio de creatividad y escritura).
• Actividad 4: Preparar una pequeña exposición oral sobre su dibujo, usando recursos visuales.

Cierre:

• Socialización de las portadas y explicaciones, con retroalimentación positiva.

Semana 2

(Continuación con actividades similares, reforzando conceptos, incluyendo actividades de lectura en voz alta, comparación de diferentes tipos de libros, y preparación para la exposición final.)

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de adivinanzas con imágenes de libros y sus partes.
• Actividad 2: Recapitulación: ¿Qué partes del libro recordamos?

Desarrollo:

• Actividad 3: En grupos, crear un "Mapa de un libro" gigante, marcando y explicando todas las partes.
• Actividad 4: Buscar en sus libros de lectura ejemplos reales de cada parte, y hacer fichas con dibujos y textos breves.

Cierre:

• Compartir en grupo qué parte les gustó más y por qué.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de clasificación: separar tarjetas con nombres y funciones de las partes del libro.
• Actividad 2: Pregunta: ¿Qué parte te gustaría diseñar y por qué?

Desarrollo:

• Actividad 3: Diseñar y decorar en cartulina la portada de su propio "Libro de aventuras", incluyendo todas las partes aprendidas.
• Actividad 4: Presentaciones cortas y explicaciones de sus portadas.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre el proceso creativo y lo aprendido.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Narración colectiva: crear una historia que incluya las partes del libro como personajes.
• Actividad 2: Discusión sobre cómo el diseño de un libro puede atraer a los lectores.

Desarrollo:

• Actividad 3: Crear un esquema visual con diferentes tipos de libros (de cuentos, de texto, de consulta), resaltando sus partes.
• Actividad 4: Comparar las partes de un libro con las partes de un objeto cotidiano (ejemplo: una caja).

Cierre:

• Reflexión: ¿Qué aprendimos today? ¿Qué parte nos gustaría aprender más?