Identificación

Detectar la problemática de convivencia escolar y comunitaria

• Inicio con una historia ilustrada sobre un conflicto vial en la comunidad, invitando a los alumnos a expresar qué sienten y qué creen que puede solucionar el problema (Fuente: Libro, Pág. 15).
• Dialogar en parejas sobre experiencias propias o ajenas relacionadas con reglas y convivencia.
• Realizar un mural colaborativo donde plasmen ideas sobre cómo las reglas ayudan a convivir mejor.

Recuperación

Conocer conocimientos previos

• Juego de "¿Qué sabemos?" con carteles: los niños colocan en un mural ideas y conceptos que relacionen con reglas, normas y convivencia.
• Preguntas abiertas: ¿Por qué es importante seguir las reglas? ¿Qué pasa si no las respetamos?
• Inventar en equipo un breve diálogo entre dos personajes que discuten por una infracción vial, analizando las posibles soluciones.

Planificación

Definir acciones y roles

• En equipos, diseñar un plan de acción para crear un reglamento escolar ilustrado, asignando roles como: investigador, ilustrador, escritor, presentador.
• Crear un calendario de actividades para las siguientes fases.
• Elaborar un borrador de las reglas que consideren importantes, usando un formato visual y participativo.