Planeación Didáctica de Segundo Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre: Cuidamos el agua, cuidamos nuestros derechos
- Asunto o Problema: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad
- Tipo: Semanal (5 días)
- Mes: Noviembre
- Escenario: Aula
- Metodología: Investigación
- Ejes Articuladores: Artes y experiencias estéticas
Contenidos y PDAs Seleccionados
Contenidos | Impacto de las actividades humanas en el entorno natural y sustentabilidad: actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socioambiental. |
|---|---|
PDA | Relaciona las actividades humanas con la naturaleza, identificando acciones que pueden dañarla, y propone cambios personales, familiares y comunitarios para promover el cuidado responsable y la conservación del agua, aire, suelo y seres vivos (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X). |
Planeación Semanal (Lunes a Viernes)
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Ronda de saludo con una canción sobre el agua y la naturaleza, para activar emociones y motivar el interés.
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: "¿Qué es el agua?", "¿Por qué es importante para nosotros?" (Preguntas abiertas y discusión guiada).
Desarrollo:
- Actividad 3: *Cuento interactivo:* Leer y dramatizar un cuento sobre un río que se seca por actividades humanas (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
- Actividad 4: *Mapa emocional:* Los niños expresan en dibujos o palabras qué sienten respecto al agua y la naturaleza, promoviendo la reflexión estética y emocional.
Cierre:
- Compartir en grupo lo aprendido y sentir sus emociones. Reflexionar: "¿Qué podemos hacer para cuidar el agua?"
Martes
Inicio:
- Actividad 1: Canción "El ciclo del agua" para activar conocimientos previos y motivar la sesión.
- Actividad 2: Preguntas: "¿Qué actividades humanas afectan el agua y la naturaleza?" (Lluvia de ideas).
Desarrollo:
- Actividad 3: *Experimento manipulado:* Crear un mini ecosistema con frascos de vidrio, agua, piedras, plantas y animales pequeños (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
- Actividad 4: *Registro gráfico:* Los niños registran cambios en su ecosistema en dibujos y palabras, conectando con la sustentabilidad.
Cierre:
- Reflexión grupal: "¿Qué pasaría si no cuidamos el agua?" y cómo podemos reducir el impacto diario.
Planeación
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