Planeación Didáctica Semanal de Primer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto	regreso a clases
Asunto o Problema	Regreso a clases en Navidad y reencuentro con la comunidad escolar.
Tipo	Semanal (5 días)
Mes	Enero
Escenario	Aula de clases y comunidad escolar
Metodología(s)	Basado en problemas, aprendizaje activo, colaboración y reflexión.
Ejes Articuladores	Pensamiento crítico, empatía, reconocimiento de la comunidad y naturaleza.
Contenidos	Escritura colectiva, características del entorno natural y sociocultural, historia personal y familiar, relaciones de cuidado y respeto.
PDAs	Identifica nombres, clasifica actividades que impactan en la naturaleza, analiza relaciones de afecto, ordena eventos de su historia personal.

Inicio:

Actividad 1: Rincón de bienvenida: cada niño comparte con un objeto o dibujo cómo se siente tras las vacaciones navideñas. Se fomenta la expresión oral y la empatía.
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Conversamos sobre qué cosas hacen en su comunidad y qué actividades han hecho en Navidad, usando un mural grande para que compartan con dibujos o palabras. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Desarrollo:

Actividad 3: Cuento colaborativo: narramos un cuento sobre un niño que vuelve a su escuela después de vacaciones, en el que cada niño aporta una parte, escribiendo en un cartel grande. Se trabaja la escritura colectiva y la atención (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
Actividad 4: Juego de clasificación: con imágenes de actividades positivas y negativas en la comunidad y naturaleza, los niños las colocan en dos grupos. Se reflexiona sobre cómo nuestras acciones afectan nuestro entorno (PDA: identificar actividades que impactan en la naturaleza y salud).

Cierre:

La clase comparte en un círculo qué aprendieron hoy y cómo se sienten respecto a volver a clases y a su comunidad.

Inicio:

Actividad 1: Canción del regreso a clases para activar emociones positivas y recordar que todos somos importantes en la comunidad.
Actividad 2: Dinámica de reconocimiento: cada niño dice su nombre y una cualidad que le gusta de su familia o comunidad, reforzando el sentido de pertenencia (De lo Humano y lo Comunitario).

Desarrollo:

Actividad 3: Exploramos nuestro entorno: en dibujos o fotos, los niños observan y describen características del entorno natural y social cercano, comparando con sus experiencias recientes en vacaciones. Se relaciona con el contenido de características del entorno natural (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
Actividad 4: Actividad práctica: sembramos una planta en la escuela, explicando cómo cuidar el entorno y la importancia de la naturaleza, promoviendo actitudes de cuidado y respeto.

Cierre: