Martes

Inicio:

• Actividad 1: Juego "Adivina la reacción" — Los niños intentan identificar reacciones químicas sencillas que conocen o han visto en casa, en la comunidad o en experimentos escolares.
• Actividad 2: Preguntas generadoras: ¿Cómo creen que las actividades humanas, como la combustión y oxidación, afectan la naturaleza y la salud? Se registran ideas previas.

Desarrollo:

• Actividad 3: Taller práctico: Experimentos controlados en el aula para observar reacciones de oxidación y combustión con materiales manipulables (por ejemplo, hierro oxidándose y papel quemándose en condiciones seguras). Se relaciona con el impacto ambiental (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 40-45).
• Actividad 4: Discusión en pequeños grupos: ¿Qué cambios observamos y qué efectos tienen en nuestro entorno? Se fomenta la reflexión ética y ambiental.

Cierre:

• Compartir en plenaria las conclusiones y registrar en cuadernos las ideas principales. Tarea: entrevistar a un adulto sobre reacciones químicas en su comunidad o en su vida cotidiana.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Relato colectivo: "Un día en el espacio" — Los estudiantes en grupos crean historias cortas imaginando un viaje por el sistema solar, integrando conocimientos previos y nuevas ideas.
• Actividad 2: Recapitulación visual: ¿Qué sabemos y qué queremos aprender sobre el universo y las reacciones químicas? Elaborar un mapa de intereses y dudas.

Desarrollo:

• Actividad 3: Indagación guiada: Investigar en libros, internet o entrevistas sobre cómo se estudia el universo (telescopios, satélites, sondas espaciales). Registrar en esquemas y mapas conceptuales (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 42).
• Actividad 4: Elaboración de un "Mapa de conocimientos" en grupos: relacionar las tecnologías espaciales con el entendimiento del cosmos y su impacto en la cultura y la ciencia.

Cierre:

• Presentación rápida de los mapas y reflexión sobre cómo las tecnologías ayudan a entender y cuidar nuestro entorno y el universo. Tarea: buscar en casa o comunidad ejemplos de saberes tradicionales relacionados con la naturaleza o el cosmos.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Juego de roles: "Nuestro planeta y el universo" — Los niños representan diferentes actores (planetas, estrellas, satélites, científicos) y discuten cómo trabajan juntos para explorar y proteger el universo.
• Actividad 2: Pregunta reflexiva: ¿Qué necesitamos para seguir investigando y cuidando nuestro planeta y el cosmos? Anotar ideas.

Desarrollo:

• Actividad 3: Planificación de una exposición: En equipos, seleccionan un saber comunitario, como artesanías, oficios, o conocimientos sobre el cuidado del medio ambiente, para presentar en la feria escolar. Se usan recursos visuales y materiales manipulables (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 43-44).
• Actividad 4: Completar un organizador de acciones y materiales necesarios para su exposición, promoviendo colaboración y planificación.

Cierre:

• Compartir en grupo los avances en la planificación y resolver dudas. Se propone una revisión en conjunto para fortalecer la preparación.