Planeación Didáctica Semanal: Cuarto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: La aventura de la comida a través del cuerpo
Asunto o Problema Principal: Dominic es un niño con TEA y Luis con rezago educativo, quienes presentan dificultades para comprender cómo funciona el sistema digestivo y su cuidado.
Tipo: Semana de indagación y creación de modelos
Escenario: Aula
Metodología(s): Investigación, aprendizaje cooperativo, actividades lúdicas y manipulativas
Ejes Articuladores: Vida saludable, Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs:
Estructura y funcionamiento del sistema digestivo
Prácticas para su cuidado y prevención de enfermedades
Pensamiento crítico, expresión oral y colaboración

Inicio:

Actividad 1: Cuento motivador (Recorrido imaginativo) — Narrar la historia de un alimento que viaja por el cuerpo, con personajes que representan órganos (ejemplo: "El Viaje de la Tortilla").
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos — Preguntar: ¿Qué saben sobre el sistema digestivo? ¿Para qué sirve nuestro aparato digestivo? ¿Qué órganos conocen?

Desarrollo:

Actividad 3: Indagación en comunidad — Leer en comunidad el texto del libro (Fuente: Libro Proporcionado, Pág. 124-125) sobre cómo funciona el sistema digestivo y la importancia de cuidarlo.
Actividad 4: Juego de roles — Representar en pequeños grupos las funciones de órganos del sistema digestivo usando materiales manipulables (ej. tubos, botellas, papel). Cada grupo explica su órgano y función, fomentando la expresión oral y el trabajo en equipo.

Cierre:

Reflexión grupal — ¿Por qué es importante cuidar nuestro sistema digestivo? ¿Qué acciones podemos hacer para mantenerlo saludable?
Registro en cuaderno de una idea clave aprendida hoy.

Inicio:

Actividad 1: Adivinanzas visuales — Mostrar imágenes de órganos digestivos y sus funciones, para que los niños las identifiquen y expliquen.
Actividad 2: Compartir experiencias — ¿Qué alimentos han comido que les hayan causado malestar? ¿Qué creen que pasa en su cuerpo cuando no cuidan su digestión?

Desarrollo:

Actividad 3: Construcción de un modelo del sistema digestivo — En equipos, usando materiales reciclados (cartón, tubos, botellas, cinta) para montar un modelo tridimensional y señalizar órganos (Fuente: Pág. 128-130).
Actividad 4: Investigación guiada — Buscar en libros o internet cómo se realiza cada proceso (ingestión, digestión, absorción, excreción). Registrar en esquema y explicar en pequeño grupo.

Cierre:

Presentación de los modelos y explicaciones — Cada equipo comparte su modelo y qué aprendieron, promoviendo la expresión oral y la colaboración.
Reflexión escrita: ¿Qué fue lo más interesante del día?