Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: LAS NECESIDADES BÁSICAS DE HOY Y DE AYER
Asunto o Problema Principal a Abordar: Montar y presentar una exposición museográfica para promover alternativas que superen la desigualdad y fomenten la justicia, en colaboración con la comunidad escolar.
Tipo de Planeación: Por fases metodológicas (Aprendizaje basado en problemas)
Mes: Septiembre
Escenario: Escuela
Metodología(s): Basado en problemas, colaborativa, reflexiva
Ejes Articuladores: Inclusión, Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico

Contenidos y PDAs Seleccionados

Área	Contenido	PDA (Producto)
Ética, Naturaleza y Sociedades	Derechos y protección frente a riesgos como maltrato, bullying, explotación. Retos y demandas históricas y actuales por necesidades básicas.	Análisis crítico sobre las condiciones de grupos sociales en relación con sus derechos y necesidades. Propuestas de acciones para superar desigualdades. Exposición museográfica que refleje sus propuestas y reflexiones.

Desarrollo por Fases Metodológicas

Momento 1: Presentamos

Descripción:
Se inicia el proceso motivando a los niños y niñas con una historia o video que refleje una situación de desigualdad o injusticia relacionada con las necesidades básicas. Se busca despertar su interés y empatía.

Actividades sugeridas:

Presentar un cuento visual o narración sobre un niño que no puede acceder a agua potable, comida suficiente o educación, y preguntarle a los niños qué sienten y qué creen que se puede hacer.
Diálogo guiado: ¿Qué derechos creen que están siendo vulnerados?

*(Referencia: El inicio busca activar conocimientos previos y empatía, en línea con el enfoque de la Nueva Escuela Mexicana)*

Momento 2: Recolectemos

Descripción:
Identificación de conocimientos previos y necesidades de información. Los niños compartirán ideas sobre qué saben y qué necesitan aprender acerca de las necesidades básicas y los derechos humanos.

Actividades sugeridas:

Lluvia de ideas sobre qué creen que son necesidades básicas y por qué son importantes.
Juego de tarjetas con palabras clave: derechos, desigualdad, justicia, necesidades, comunidad. Los niños las ordenan y explican su relación.
Reflexión guiada: ¿Qué situación injusta han visto o vivido referente a necesidades básicas? *(Fuente: La matriz principal, en la que se reconoce la importancia del conocimiento previo)*

Momento 3: Formulemos

Descripción:
Delimitar claramente el problema que abordarán en la exposición. Se propone definir qué aspectos de las desigualdades relacionadas con las necesidades básicas quieren explorar y presentar.

Actividades sugeridas:

Construcción de un mapa conceptual en equipo, con palabras clave: desigualdad, derechos, comunidad, justicia.
Pregunta generadora: ¿Cómo podemos mostrar en una exposición qué situaciones de desigualdad existen y qué podemos hacer?
Elaboración de una pregunta problemática para orientar su trabajo: *¿Cómo podemos mostrar en una exposición museográfica las desigualdades en las necesidades básicas y proponer soluciones?* *(Fuente: Enfoque en problemas, basado en la metodología)*