Fase/Acción | Descripción | Actividades Sugeridas |
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Introducción y Conocimientos Previos | Plantear preguntas que motiven la curiosidad: "¿Por qué celebramos el 16 de septiembre?" y "¿Qué personajes y eventos recuerdan estas fechas?". | Diálogo guiado, lluvia de ideas, uso de mapas y líneas de tiempo simplificadas. |
Preguntas de Indagación y Hipótesis | Formular preguntas como: "¿Qué pasaría si no hubiera ocurrido la independencia?" y "¿Cómo influyeron los eventos en la historia de México?". | Cada grupo escribe sus hipótesis, usando material manipulable para representar ideas (piezas de rompecabezas, fichas). |
Consolidación y Análisis | Analizar la información recopilada y sacar conclusiones sobre la importancia de las fechas y personajes. | Debate en grupos, comparando hipótesis con hechos históricos, usando textos y esquemas visuales. |
Propuesta, Evaluación y Difusión | Diseñar una propuesta para que la comunidad conozca el movimiento y su relevancia, como una exposición o cartel informativo. | Crear materiales visuales y narrar en voz alta, evaluando la claridad y creatividad. |
Producto y Evaluación
Producto Final (PDA):
Una Línea del Tiempo Comunitaria Interactiva y una Presentación Oral sobre las fechas y hechos del movimiento de independencia, que incluya narraciones, dibujos y recursos visuales.
Criterios de Evaluación:
- Claridad en la explicación de las fechas y eventos.
- Uso adecuado del vocabulario histórico.
- Creatividad en la presentación y materiales visuales.
- Participación activa y trabajo en equipo.
- Capacidad para expresar en sus propias palabras lo aprendido.
Autoevaluación y Coevaluación
- ¿Qué aprendí sobre la independencia de México?
- ¿Qué me gustó más de mi participación?
- ¿Qué puedo mejorar para la próxima actividad?
- ¿Cómo ayudé a mi equipo a alcanzar nuestro objetivo?
Se utilizará una rúbrica sencilla que valore aspectos como participación, comprensión, creatividad y trabajo en equipo.
Este proyecto fomenta un aprendizaje activo, significativo y contextualizado, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, promoviendo la participación, el pensamiento crítico y el respeto por la historia y la comunidad.