Martes
Inicio:
- Actividad 1 (Dinámica motivadora):
Juego de roles: cada grupo representa diferentes actores económicos (trabajadores, consumidores, cooperativistas, Estado). Discusión sobre sus intereses y responsabilidades.
*(Fomenta empatía y comprensión del sector cooperativo y asociativo)*
- Actividad 2 (Conexión):
La profesora plantea: ¿Qué papel juegan las cooperativas y asociaciones en la economía y en la protección del medio ambiente?
Revisión rápida de conceptos claves con ejemplos locales, como tianguis de alimentos orgánicos.
Desarrollo:
- Actividad 3 (Análisis crítico):
Investigación en fuentes digitales y textos (incluyendo el texto base) sobre ejemplos de cooperativas y asociaciones en México, como Pascual Boing y el tianguis de Chapingo.
Elaborar fichas de análisis: ¿Qué características comparten? ¿Qué beneficios aportan a sus comunidades?
*(Fomentar investigación y análisis en Ciencias Sociales y Lengua)*
- Actividad 4 (Debate estructurado):
Organizar un debate sobre: ¿Las cooperativas y asociaciones son una alternativa viable para enfrentar los retos económicos y sociales actuales?
Cada grupo prepara argumentos a favor y en contra, sustentados en evidencias.
Cierre:
- Reflexión en diario: ¿Qué aprendido sobre el impacto social y ambiental de la economía solidaria?
Preguntas para el día siguiente: ¿Cómo podemos diseñar una propuesta de economía solidaria para nuestra comunidad?
Miércoles
Inicio:
- Actividad 1 (Motivación):
Presentación de casos reales (video o testimonios) de cooperativas que han enfrentado desafíos y los han superado mediante innovación y trabajo en equipo.
Reflexión: ¿Qué habilidades y valores se necesitan para estos logros?
- Actividad 2 (Conexión):
Lluvia de ideas: ¿Qué recursos y conocimientos se requieren para crear una cooperativa o asociación?
Revisión de conceptos de recursos, tecnología y evaluación de sistemas tecnológicos (PDA: implementación y seguimiento).
Desarrollo:
- Actividad 3 (Aplicación práctica):
Diseño de un plan para crear una cooperativa en la comunidad, considerando aspectos como organización, roles, recursos y evaluación de propuestas (uso de criterios de evaluación en tecnología).
Cada grupo propone un proyecto (ejemplo: cooperativa de reciclaje, huertos comunitarios, producción de alimentos orgánicos).
- Actividad 4 (Trabajo colaborativo):
Simulación de una asamblea cooperativa: cada grupo presenta su propuesta y recibe retroalimentación del resto, promoviendo el diálogo democrático y la toma de decisiones.
Cierre:
- Reflexión escrita: ¿Qué elementos son indispensables para que un proyecto cooperativo tenga éxito?
Preparar preguntas para el día siguiente: ¿Cómo podemos evaluar los sistemas tecnológicos que apoyan nuestro proyecto?