Producto y Evaluación
Criterios de Evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Uso correcto de las figuras geométricas en los carteles y actividades | ☐ | ☐ | ☐ | Se observa precisión en la identificación y descripción de las figuras. |
Participación activa en actividades de creación y exposición | ☐ | ☐ | ☐ | Se evidencia entusiasmo y colaboración en el trabajo grupal. |
Expresión oral y escrita en la narración de los proyectos | ☐ | ☐ | ☐ | Los niños comunican ideas con claridad y respeto. |
Reflexión sobre el cuidado de la naturaleza y comunidad | ☐ | ☐ | ☐ | Se demuestra comprensión y compromiso con acciones de respeto. |
Producto final (mural, cartel, libro, exposición) | ☐ | ☐ | ☐ | El producto refleja creatividad, contenido y aprendizaje. |
Este plan integral busca potenciar en los niños habilidades cognitivas, sociales y éticas, promoviendo un aprendizaje activo, inclusivo y contextualizado, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.