Formulemos

Delimitar y comprender el problema central

• Dinámica de preguntas: Los niños formulan en grupos preguntas sobre cómo y por qué se construyen los roles de género.
• Mapa conceptual: Elaborar un mapa en equipo sobre las ideas y dudas respecto a masculinidad y feminidad.
• Video corto: Mostrar un video sobre la historia de los roles de género en diferentes culturas, para contextualizar (recursos visuales). (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Organizamos

Planificar estrategias y tareas

• Formación de equipos: Grupos heterogéneos para promover la colaboración.
• Asignación de roles: Líder, reportero, investigador, creativo.
• Elaboración de plan de trabajo: Cada equipo decide qué actividades realizar para investigar y analizar los roles sociales y de género en diferentes contextos.

Construimos

Ejecutar actividades de investigación y reflexión

• Investigación creativa: Realización de entrevistas a familiares o amigos sobre sus experiencias con roles de género.
• Juego de roles: Simular situaciones donde los niños enfrentan expectativas tradicionales y desafían esas ideas.
• Creación de carteles o murales: Representando igualdad y diversidad de roles en la sociedad, usando materiales manipulables (papel, cartulina, recortes). (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Comprobamos y analizamos

Evaluar procesos y resultados

• Rúbrica de autoevaluación: Preguntas reflexivas como: ¿Qué aprendí sobre los roles de género? ¿Cómo me siento respecto a la igualdad?
• Dinámica de análisis: Cada equipo comparte qué encontró más interesante o difícil.
• Discusión guiada: Reflexionar sobre cómo los estereotipos afectan a las personas y qué podemos hacer para promover la igualdad.