Nombre del Proyecto

Desafío para la construcción de sociedades

Asunto o Problema

Que identifiquen la masculinidad y feminidad, y comprendan cómo estas construcciones sociales influyen en la igualdad de género.

Tipo

Por fases metodológicas (Aprendizaje basado en problemas)

Mes

Enero

Escenario

Aula

Metodología(s)

Basado en problemas, aprendizaje colaborativo, reflexión crítica

Ejes Articuladores

Inclusión, Derechos Humanos, Igualdad de género

Contenidos

Reconocimiento y ejercicio de derechos humanos, desigualdades sociales y de género, historia de roles sociales.

PDAs

Análisis crítico de situaciones de desigualdad de género en pasado y presente, promoviendo la reflexión y la expresión de ideas.

Presentamos

Introducción al problema social y ético sobre roles de género y desigualdad

• Cuento motivador: Narrar una historia sencilla sobre dos personajes, uno que enfrenta expectativas tradicionales y otro que desafía esas ideas. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
• Pregunta inicial: "¿Por qué creen que a veces a las niñas y niños se les asignan diferentes roles en la sociedad?"
• Discusión grupal para activar conocimientos previos sobre roles y estereotipos.

Recolectemos

Identificar lo que los niños saben y qué necesitan aprender

• Mapa de ideas: En cartulinas o papel, los niños dibujan o escriben ideas sobre qué creen que es masculinidad y feminidad.
• Láminas visuales: Presentar imágenes de diferentes roles sociales (trabajo, familia, cultura) y preguntar qué sienten o piensan respecto a ellas.
• Mini debates: ¿Creen que los roles de género son iguales en todas partes? Explican sus ideas. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).