Miércoles

Inicio:

• Juego de asociación: relacionar figuras con sus fórmulas de perímetro y área, usando tarjetas con nombres y fórmulas.

Desarrollo:

• Construcción de fórmulas: en grupos, derivar y escribir las fórmulas para perímetros de rectángulos y triángulos, usando ejemplos concretos.
• Resolución de problemas: calcular perímetros y áreas en problemas contextualizados (ejemplo: cercar un jardín).

Cierre:

• Pregunta reflexiva: ¿Para qué nos sirven estas fórmulas en la vida diaria? ¿Qué dificultades encontramos al usarlas?

Jueves

Inicio:

• Juego de estimación: mira diferentes figuras y estima su perímetro y área, luego comprueba con mediciones.

Desarrollo:

• Actividad con rompecabezas: armar figuras con piezas geométricas, medir y calcular perímetros y áreas, comparando resultados.

Cierre:

• Intercambio de estrategias: compartir cómo estimaron y qué aprendieron de la comparación entre estimaciones y mediciones reales.

Viernes

Inicio:

• Dinámica de creatividad: dibujar en grupos un parque o patio escolar con diferentes zonas, considerando perímetros y áreas para planear espacios.

Desarrollo:

• Uso de retículas y materiales manipulables para diseñar y calcular áreas y perímetros de las zonas creadas.

Cierre:

• Presentación rápida de los diseños, explicando cómo aplicaron los conceptos de perímetro y área.

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Repaso interactivo con carteles y preguntas: ¿Qué aprendimos sobre perímetros y áreas? ¿Qué fórmulas usamos?

Desarrollo:

• Actividad práctica: medición y cálculo en figuras reales en el aula, usando cintas métricas y reglas para obtener perímetros y áreas.

Cierre:

• Comparación de resultados: ¿Coincidieron los cálculos con las mediciones? ¿Qué dificultades enfrentamos?

Martes

Inicio:

• Juego de "El arquitecto", donde diseñan una vivienda en papel, considerando perímetros y áreas para hacerla funcional y estética.

Desarrollo:

• Construcción de modelos en cartulina y medición de perímetros y áreas, usando fórmulas aprendidas.

Cierre:

• Presentación de los diseños y reflexión sobre la importancia de las medidas en la construcción.

Miércoles

Inicio:

• Pregunta motivadora: ¿Cómo podemos usar el perímetro y área para resolver problemas en nuestro entorno?

Desarrollo:

• Problemas contextualizados: calcular cuánto material se necesita para cercar un parque, o cuánta área ocupa un campo de juegos.

Cierre:

• Discusión en grupo: compartiendo posibles aplicaciones en su comunidad.

Jueves

Inicio:

• Juego de estimación y medición: en parejas, estimar y luego medir áreas y perímetros de objetos en el aula.

Desarrollo:

• Uso de plantillas y materiales manipulables para calcular áreas y perímetros en diferentes figuras.

Cierre:

• Reflexión sobre la precisión y las dificultades en las mediciones y cálculos.