Fase 4: Conclusiones y comunicación - Interpretar y presentar resultados
Campo Formativo | Actividad | Descripción y actividades específicas |
|---|---|---|
Lenguaje y Comunicación | Elaboración de informes científicos | Redactar informes que incluyan hipótesis, metodología, resultados, análisis y conclusiones, usando un lenguaje formal y argumentado. |
Ciencia y Tecnología | Presentaciones orales y debates | Exponer los hallazgos en presentaciones estructuradas, promoviendo el debate crítico y la argumentación fundamentada. |
Interculturalidad | Reflexión crítica | Analizar cómo diferentes culturas diseñan herramientas como extensiones corporales, promoviendo una visión intercultural y crítica del proceso. |
*Objetivo:* Desarrollar la capacidad de comunicar resultados con rigor científico, argumentar y reflexionar críticamente sobre el proceso y los resultados.
Producto de Desempeño Auténtico (PDA) Semanal
Descripción:
Cada grupo elaborará un prototipo funcional de una herramienta que funcione como extensión del cuerpo humano, sustentado en investigaciones previas, con un informe técnico y una presentación oral. El producto debe incluir un análisis de cómo la herramienta favorece la solución de un problema cotidiano específico, integrando conocimientos de ciencia, tecnología, matemáticas y arte.
Criterios de evaluación:
- Innovación y funcionalidad del prototipo
- Fundamentación científica y tecnológica
- Calidad del informe escrito y presentación oral
- Reflexión intercultural sobre el diseño y uso de la herramienta
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación sistemática del trabajo en equipo y participación en debates y actividades experimentales.
- Registro de avances en portafolios digitales o físicos, incluyendo notas, bocetos, y registros fotográficos o videográficos.
- Preguntas reflexivas al cierre de cada fase para promover la metacognición: ¿Qué aprendí?, ¿Qué puedo mejorar?, ¿Cómo justifiqué mis decisiones?
- Rúbricas claras para evaluar tanto procesos como productos, con énfasis en el pensamiento crítico, innovación y argumentación.
Este diseño busca promover en los estudiantes una comprensión profunda del concepto de herramientas y máquinas como extensiones del cuerpo, fomentando habilidades de indagación, análisis, innovación, comunicación y reflexión crítica, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana y su enfoque integral y contextualizado.