Visita a un espacio natural cercano (parque, río, plaza) para observar y registrar elementos relacionados con el cuidado del medio ambiente.
Uso de material manipulable: cuadernos de campo y cámaras para tomar fotos.
Diálogo guiado: ¿Qué observamos? ¿Qué podemos hacer para mejorar este espacio?
Comprensión y Producción
Investigación en pequeños grupos: recopilan información sobre problemas ambientales específicos en su comunidad (basura, deforestación, contaminación del agua).
Crean un guion teatral corto que represente una problemática ambiental y posibles soluciones, basándose en el texto del libro (Fuente: Libro, Pág. X).
Producción de un cartel o cartelera con datos e ideas clave.
Reconocimiento
Presentación del guion teatral a sus compañeros y comunidad.
Rúbrica de autoevaluación y coevaluación: ¿Qué aprendí? ¿Qué puedo mejorar?
Registro fotográfico y audiovisual del proceso y presentaciones.
Corrección
Retroalimentación grupal e individual sobre los productos y presentaciones.
Ajustes en los guiones o carteles según los comentarios recibidos.