Fase 1: Planeación | Identificación | - En plenaria, se presenta un escenario donde niños y niñas deben escuchar y entender una historia sobre una comunidad que necesita resolver un conflicto mediante diálogo (Fuente: Libro, Pág. 45).
- Se realiza un mural con dibujos y palabras clave relacionadas con la comunicación y el diálogo, para activar conocimientos previos.
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| Recuperación | - Juego de roles: "El teléfono descompuesto", donde los niños practican escuchar y transmitir mensajes, reflexionando sobre la importancia de la comunicación clara.
- Preguntas guiadas: ¿Qué es escuchar?, ¿para qué sirve dialogar?
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| Planificación | - En equipo, los niños diseñan un "Plan de diálogo comunitario", definiendo roles: mediador, oyente, portavoz.
- Elaboran un cartel con pasos para resolver conflictos mediante diálogo, usando materiales manipulables (papel, colores).
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Fase 2: Acción | Acercamiento | - Se simula un conflicto en la comunidad escolar (ejemplo: limpieza del aula), donde los niños aplican técnicas de escucha activa y negociación, guiados por roles.
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| Comprensión y producción | - Los alumnos crean un diálogo teatral donde muestran cómo resolver un conflicto en la comunidad, integrando valores y habilidades de empatía.
- Utilizan recortes, dibujos y textos para representar ideas, fomentando la expresión oral y la creatividad.
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| Reconocimiento | - Cada grupo comparte su diálogo con la clase, recibiendo retroalimentación sobre la escucha activa y la claridad del mensaje.
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| Corrección | - En plenaria, reflexionan sobre qué técnicas funcionaron y qué podrían mejorar, ajustando su diálogo y habilidades de comunicación.
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Fase 3: Intervención | Integración | - Los niños diseñan un cartel o mural con frases y dibujos que promuevan la paz y la buena comunicación en la comunidad escolar.
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| Difusión | - Preparan una pequeña presentación teatral o mural para exponer en la comunidad escolar y familiares, promoviendo la importancia del diálogo.
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| Consideraciones | - Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos?, ¿cómo podemos aplicar esto en nuestra vida diaria?, ¿qué valores fortalecimos?
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| Avances | - Evaluación participativa con rúbrica sencilla: ¿Escuché atentamente?, ¿Respeto las opiniones de mis compañeros?, ¿Soy capaz de expresar mis ideas claramente?
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