Presentamos

Plantear la reflexión inicial

• Plantea el problema: “¿Cómo podemos hacer que todos en el aula se sientan cómodos para hablar y participar?”
• Pregunta inicial: ¿Qué pasa cuando alguien no dice nada? ¿Por qué creen que algunos no participan?

Recolectemos

Saber previo sobre el problema

• Lluvia de ideas: ¿Qué saben sobre la timidez y la participación en clases?
• Juego de tarjetas: en equipos, escriben ideas o experiencias relacionadas con el tema. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Formulemos

Definir con claridad el problema

• Analizan las ideas previas y delimitan el problema: ¿Qué causa la timidez? ¿Cómo afecta al grupo?
• Escriben un mapa conceptual colectivo.

Organizamos

Equipos, tareas, estrategias

• Forman equipos con roles claros: investigador, creativo, comunicador, registrador.
• Planifican actividades para sensibilizar y promover la participación, como juegos, dramatizaciones y debates.

Construimos

Ejecutar las estrategias

• Realizan actividades de sensibilización, como dramatizaciones y juegos de confianza.
• Crean pequeñas campañas con posters y mensajes positivos.

Comprobamos y analizamos

Evaluar resultados

• Reflexión en grupo: ¿Qué cambios notamos? ¿Qué funcionó bien? ¿Qué podemos mejorar?
• Registro en diario de aula y discusión guiada.

Compartimos

Socializar y valorar lo aprendido

• Presentan en asamblea los avances y actividades realizadas.
• Elaboran un mural con las ideas principales y aprendizajes.