Planeación Didáctica Semanal para Segundo Grado de Secundaria

Información Básica del Proyecto

Nombre: AMONIRAR EL IMPACTO AMBIENTAL Y SOCIAL DEL USO Y LA TRANSFORMACIÓN DE LOS MATERIALES
Asunto/Problema: La tecnología y el uso de materiales impactan en el medio ambiente y en las comunidades; es necesario comprender, analizar y proponer soluciones responsables.
Tipo: Proyecto interdisciplinario con enfoque de aprendizaje servicio (AS)
Grado: Segundo de Secundaria (13-16 años)
Escenario: Comunidad local
Metodologías: Aprendizaje Servicio (AS), Investigación-Acción, Colaboración, Resolución de Problemas
Ejes Articuladores: Vida saludable, Sustentabilidad, Responsabilidad social
Contenidos y PDAs:
Tutoría: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse — análisis de comportamientos responsables.
Educación Física: Capacidades motrices y trabajo en equipo en proyectos comunitarios.
Tecnología: Materiales, procesos técnicos y su impacto social y ambiental — exploración y transformación responsable.

Inicio:

Actividad 1: *Gancho motivador* — Presentación de un video corto y dinámico sobre la economía circular y su impacto en comunidades (ej.: reciclaje en empresas, innovación tecnológica).
Actividad 2: *Recuperación y conexión* — Lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes acerca del uso de materiales en productos cotidianos y su impacto ambiental. Debate guiado: ¿Qué relación tienen la tecnología, los materiales y el medio ambiente? (Fuente: <Libro>, Pág. 25-26).

Desarrollo:

Actividad 3: *Investigación guiada* — En equipos, analizar casos reales de empresas que implementan economía circular (ej.: empresa de papel en Guadalajara). Cada grupo identifica los procesos técnicos, materiales utilizados y beneficios sociales y ambientales. Uso de recursos digitales y manipulativos (modelos de ciclo de vida del producto).
Actividad 4: *Análisis crítico* — Debate estructurado: ¿Es posible reducir el impacto ambiental sin afectar la economía? Reflexión escrita para el portafolio del aprendizaje.

Cierre:

Resumen de los aprendizajes del día. Planteamiento de preguntas para el martes: ¿Qué acciones podemos implementar en nuestra comunidad para reducir el impacto del uso de materiales?

Inicio:

Actividad 1: *Dinámica de sensibilización* — “El ciclo de vida de un producto”, mediante un juego con tarjetas que representan etapas del proceso productivo y su impacto ambiental.
Actividad 2: *Recuperación previa* — Preguntas abiertas: ¿Cómo podemos reducir el consumo y el desperdicio en nuestras vidas? Debate en grupos pequeños, relacionando conceptos de tutoría y vida saludable.

Desarrollo:

Actividad 3: *Investigación y propuesta* — Cada equipo investiga en su comunidad ejemplos de residuos, contaminación o prácticas de consumo responsable. Luego, diseñan propuestas innovadoras de acción (reciclaje, reutilización, reducción). Uso de recursos digitales para presentar ideas (videos cortos, infografías).
Actividad 4: *Producción de textos argumentativos* — Redactar un manifiesto comunitario para promover el consumo responsable y el cuidado del medio ambiente, fundamentando sus argumentos en los conocimientos adquiridos.

Cierre:

Compartir y discutir los manifiestos. Reflexión: ¿Qué acciones concretas pueden empezar en nuestra comunidad para ser más responsables con los materiales?