Viernes
Inicio:
- Actividad 1: Revisión de la semana con un juego de preguntas rápidas sobre lo aprendido.
- Actividad 2: Activación de conocimientos previos: ¿Qué alimentos saludables y no saludables conocemos? (con imágenes y palabras)
Desarrollo:
- Actividad 3: Preparación del Producto Final. En equipos, elaboran una “barra nutritiva” sencilla con ingredientes saludables (ej. avena, miel, fruta seca).
- Actividad 4: Presentación del producto. Cada equipo explica por qué eligió esos ingredientes y cómo contribuyen a una alimentación saludable.
Cierre:
- Exhibición de las barras nutritivas y reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre alimentos saludables?
- Evaluación rápida: ¿Qué me llevo de esta semana? ¿Qué cambiaría para mejorar?
Producto de Desempeño Auténtico Semanal
Producto Final:
Cada equipo elaborará una barra nutritiva saludable, acompañada de un cartel explicativo que describa los ingredientes, los beneficios para la salud y cómo contribuyen al Plato del Bien Comer. Además, harán una presentación oral, exponiendo sus decisiones.
Criterios de Evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Selecciona ingredientes saludables y variados | ✓ | |||
Explica claramente la contribución de los ingredientes a la salud | ✓ | |||
Usa fracciones para representar cantidades en la receta | ✓ | |||
Presenta su producto con claridad y orden | ✓ | |||
Participa activamente en debates y entrevistas | ✓ |
Evidencia: Producto físico (barra nutritiva y cartel) y presentación oral.
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Uso de listas de cotejo para observar participación en actividades grupales y debates.
- Rúbricas sencillas para evaluar comprensión de fracciones, organización de datos y decisiones sobre alimentación.
- Preguntas reflexivas diarias: ¿Qué aprendí? ¿Qué me gustó? ¿Qué puedo mejorar?
- Autoevaluación mediante portafolio con dibujos, notas y reflexiones.
- Coevaluación en equipo valorando colaboración, respeto y participación activa.
Este diseño promueve un aprendizaje activo, significativo y contextualizado, alineado con los principios de la Nueva Escuela Mexicana, fortaleciendo habilidades sociales y científicas en niños de tercer grado.