Jueves
Inicio:
- Actividad 1: Pregunta motivadora: ¿Qué aprendieron jugando los últimos días?
- Actividad 2: Revisar lo aprendido mediante un mapa mental colectivo.
Desarrollo:
- Actividad 3: Preparar un pequeño video o presentación digital sobre los juegos tradicionales y su valor cultural, con fotos, dibujos o grabaciones.
- Actividad 4: Ensayar la presentación.
Cierre:
- Presentación del video o exposición digital, socializando con toda la escuela o comunidad.
Viernes
Inicio:
- Actividad 1: Juego de despedida: "El juego de la amistad", para fortalecer la convivencia.
- Actividad 2: Reflexión final: ¿Qué valoran más de los juegos tradicionales y qué quieren mantener para el futuro?
Desarrollo:
- Actividad 3: Elaborar un mural final que recopile todo lo aprendido, con dibujos, palabras clave y fotos.
- Actividad 4: Preparar una pequeña feria o exposición para compartir con otras clases o familias.
Cierre:
- Realización de la feria, invitando a otros estudiantes, docentes y familiares a conocer y valorar los juegos tradicionales.
Producto de Desempeño Auténtico Quincenal
Nombre: "Feria de Juegos Tradicionales Inclusivos"
Los estudiantes diseñarán, jugarán y explicarán diferentes juegos tradicionales con reglas inclusivas y creativas, en una feria abierta a la comunidad escolar.
Criterios de evaluación:
Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
Participación activa y colaboración | ||||
Creatividad en el diseño de juegos | ||||
Inclusión y respeto en las reglas | ||||
Valoración cultural y reflexión | ||||
Presentación y explicación del juego |
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observaciones durante las actividades en grupo y en juegos libres.
- Listas de cotejo para registrar participación y respeto.
- Rúbricas sencillas para evaluar la creatividad, inclusión y colaboración.
- Preguntas reflexivas al final de cada semana: ¿Qué aprendí? ¿Qué me gustó? ¿Qué puedo mejorar?
- Autoevaluación con fichas cortas donde los niños expresen qué aprendieron y qué les gustaría reforzar.
- Coevaluación en grupos, valorando la colaboración y el respeto mutuo.
Esta planeación fomenta el pensamiento crítico, la colaboración y la valoración cultural, promoviendo que los niños reconozcan y valoren sus raíces a través del juego y la participación activa, en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.