Planeación Didáctica de Cuarto Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre: El Juego Un Espacio Para Todxs
- Asunto o Problema: Conociendo y recatando los juegos tradicionales
- Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
- Mes: Abril
- Escenario: Aula
- Metodología(s): Servicios
- Ejes Articuladores: Inclusión, Pensamiento crítico, Igualdad de género, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos y PDAs seleccionados
Contenidos | PDAs |
|---|---|
La comunidad como espacio de convivencia y cultura. | Indagar sobre prácticas culturales y organizativas en familia, escuela y comunidad. |
Estilos de vida activos y saludables. | Organizar y analizar juegos y actividades físicas para promover salud y bienestar. |
Pensamiento lúdico, estratégico y creativo. | Diseñar estrategias para resolver problemas en juegos y actividades cotidianas. |
*(Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)*
Planificación Quincenal (10 Días)
Semana 1
Lunes
Inicio:
- Actividad 1: Ronda de presentación con un juego de "¿Quién soy?" para conocerse y activar el ambiente de confianza.
- Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: Preguntar a los niños cuáles juegos tradicionales conocen y qué les gusta de ellos, usando una lluvia de ideas en carteles grandes.
Desarrollo:
- Actividad 3: Narración y discusión en grupo sobre la importancia de los juegos tradicionales en la cultura local. Uso de imágenes y videos cortos (recursos visuales).
- Actividad 4: Crear un mapa conceptual colectivo acerca de los juegos tradicionales y sus valores culturales (material manipulable: papel, marcadores).
Cierre:
- Reflexionar en grupo qué aprendieron sobre los juegos y qué juegos les gustaría aprender a jugar, con una lluvia de ideas y un mural colectivo.
Martes
Inicio:
- Actividad 1: Juego de "Adivina el juego" usando pistas visuales o en objetos de juegos tradicionales.
- Actividad 2: Preguntas rápidas: ¿Qué necesitas para jugar un juego? ¿Qué habilidades se ponen en práctica?
Desarrollo:
- Actividad 3: Exploración y manipulación de materiales: preparar algunos juegos tradicionales (soga, piedras, canicas) y practicar en pequeños grupos.
- Actividad 4: Inventar reglas sencillas para un juego que puedan crear con materiales reciclados, fomentando el pensamiento estratégico y creativo.
Cierre:
- Presentación rápida de los juegos inventados, con retroalimentación en grupo.
Miércoles
Inicio:
- Actividad 1: Dinámica de calentamiento: "El relato del juego", en el que cada niño cuenta una anécdota o historia relacionada con un juego tradicional.
- Actividad 2: Recapitulación: ¿Qué habilidades o valores se fomentan en los juegos tradicionales? Escribir en una lista colectiva.
Desarrollo:
- Actividad 3: Taller de diseño de un cartel que promueva la participación en juegos tradicionales con mensajes inclusivos y respetuosos (material: papel, colores, recortes).
- Actividad 4: Juego cooperativo: "El puente humano", para fortalecer la colaboración.
Cierre:
- Reflexión en círculo sobre cómo los juegos contribuyen a la comunidad y a la salud física y emocional.
Planeación
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