Fase 1: Planeación

Identificación

• Actividad: En círculo, los niños dibujan o muestran fotos de calles en su comunidad y comparten qué problemas observan relacionados con la pavimentación.
• Objetivo: Reconocer y expresar el problema.

Recuperación

• Actividad: Conversación guiada para recordar qué saben sobre cómo se construyen y mantienen las calles. Se utiliza una línea del tiempo visual y preguntas abiertas.
• Objetivo: Recuperar conocimientos previos y activar experiencias relacionadas.

Planificación

• Actividad: En grupos, los niños elaboran un plan de acción: ¿Qué necesitan aprender?, ¿quiénes pueden ayudar?, ¿qué roles asumirán? Usan fichas y mapas conceptuales.
• Objetivo: Organizarse y definir pasos claros para investigar y resolver el problema.

Fase 2: Acción

Acercamiento

• Actividad: Visita guiada a una calle en proceso de pavimentación o a un lugar donde puedan observar materiales y técnicas. Uso de material manipulable (ej. mini maquetas).
• Objetivo: Observar y comprender las técnicas y materiales.

Comprensión y producción

• Actividad: Crean historietas o dramatizaciones cortas que representen el problema y posibles soluciones. También pueden montar una maqueta del estado actual y la propuesta.
• Objetivo: Expresar y comprender el problema desde diferentes perspectivas.

Reconocimiento

• Actividad: Presentan sus productos a la clase y reciben retroalimentación. Utilizan rúbricas sencillas: ¿Claridad?, ¿Creatividad?, ¿Trabajo en equipo?.
• Objetivo: Reconocer avances y áreas de mejora.

Corrección

• Actividad: En grupos, ajustan sus propuestas tras la retroalimentación, mejorando sus historietas o maquetas.
• Objetivo: Mejorar la calidad de sus productos y procesos.

Fase 3: Intervención

Integración

• Actividad: Elaboran un cartel o presentación en formato digital o físico que integre su diagnóstico, propuestas y acciones realizadas.
• Objetivo: Consolidar lo aprendido en un producto final.

Difusión

• Actividad: Organizan una feria comunitaria donde muestran sus historietas, maquetas y dramatizaciones a padres, otros grados y vecinos.
• Objetivo: Comunicar y valorar su trabajo en la comunidad.

Consideraciones

• Actividad: Reflexión grupal mediante preguntas: ¿Qué aprendimos?, ¿Qué fue difícil?, ¿Qué haremos diferente la próxima vez?
• Objetivo: Fomentar la reflexión y el pensamiento crítico.

Avances

• Actividad: Elaboran un pequeño mural o informe con los logros y los pasos próximos. Se evalúa el proceso y el producto final.
• Objetivo: Reconocer los logros y planear los siguientes pasos.