Fase 1: Planeación

Identificación

*Dinámica de "El mural de las normas"*: Los alumnos pliegan papel y dibujan o escriben normas de convivencia que creen importantes. Luego, en grupo, comparan y discuten cuáles consideran esenciales para su aula y comunidad. *(Fuente: Libro, Pág. 45)*

Recuperación

*Cuento participativo*: Leer un cuento sobre respeto y diversidad y dialogar sobre las acciones de los personajes. Preguntar: ¿Qué normas creen que ayudan a una buena convivencia?

Planificación

*Mapa conceptual colaborativo*: Elaborar en cartulina un mapa de acciones que puedan realizar para fortalecer la convivencia, asignando roles y responsabilidades.

Fase 2: Acción

Acercamiento

*Teatro de roles*: Representar situaciones cotidianas donde se violen normas y proponer soluciones en grupo.

Comprensión y producción

*Creación de un decálogo*: En equipos, redactar un decálogo de normas de convivencia para su escuela y comunidad, considerando la inclusión y respeto a la diversidad.

Reconocimiento

*Galería de logros*: Exhibir en el aula fotos o dibujos de acciones realizadas y premiar la participación.

Corrección

*Ronda de retroalimentación*: Reflexionar sobre las acciones, identificar dificultades y planear mejoras.

Fase 3: Intervención

Integración

*Mural colaborativo*: Crear un mural en la escuela que refleje los valores y normas aprendidos y practicados.

Difusión

*Presentación comunitaria*: Organizar una feria donde los niños compartan sus normas y acciones con padres y vecinos.

Consideraciones

*Diálogo final*: Reflexión grupal sobre qué aprendieron y cómo aplicarán lo aprendido en su vida diaria.

Avances

*Registro de compromisos*: Cada alumno firma un acuerdo personal para respetar las normas de convivencia.