Presentamos

Plantear la reflexión inicial

• Presentar una historia o video sobre niños que enfrentan problemas por mala alimentación y falta de higiene.
• Preguntar: ¿Qué creen que pasa en la historia? ¿Qué podrían hacer los personajes?

Recolectemos

Saber previo sobre el problema

• Rueda de palabras: ¿Qué saben sobre alimentación saludable y limpieza?
• Analizar situaciones de discriminación por diferencias en hábitos alimenticios o físicos.

Formulemos

Definir con claridad el problema

• ¿Qué problemas de salud pueden surgir por no comer bien?
• ¿Cómo podemos ayudar a que todos tengan hábitos saludables?

Organizamos

Equipos, tareas, estrategias

• Dividir en grupos para investigar distintas causas y soluciones, como campañas de higiene o alimentación.

Construimos

Ejecutar las estrategias

• Diseñar carteles, campañas o actividades en la escuela para promover hábitos saludables y de higiene.

Comprobamos y analizamos

Evaluar resultados

• Revisar las acciones y sus impactos en la comunidad escolar.
• Reflexionar sobre si lograron cambiar algún hábito.

Compartimos

Socializar y valorar lo aprendido

• Presentar en asamblea o cartelera los logros y aprendizajes.
• Invitar a padres y docentes a participar en actividades de promoción.

Etapa 1

Sensibilización

• Visita a la comunidad para identificar necesidades relacionadas con la alimentación y la higiene.
• Charla con expertos o visitas a puestos de venta saludables.

Etapa 2

¿Qué sé y quiero saber?

• Realizar entrevistas o encuestas a compañeros y familiares sobre sus hábitos alimenticios.
• Investigar los alimentos locales y su valor nutritivo.

Etapa 3

Planificación del servicio

• Diseñar un proyecto de promoción de hábitos saludables, como un mural o feria de alimentos.
• Asignar tareas: recetas, carteles, recetas, actividades lúdicas.

Etapa 4

Ejecución

• Realizar una feria de alimentos saludables en la escuela, con degustaciones y actividades educativas.

Etapa 5

Evaluación y reflexiones

• Reflexionar con la comunidad sobre los cambios logrados y lo aprendido.
• Elaborar un informe visual o audiovisual sobre la experiencia.