Campo formativo: Lenguajes - Indagación con enfoque STEAM
Fase | Descripción | Actividades Sugeridas |
|---|---|---|
Fase 1 | Exploración y definición del problema | Dialogarán sobre qué personajes y hechos históricos son más relevantes y qué quieren que quede en la cápsula del tiempo. |
Fase 2 | Preguntas y hipótesis | Formularán preguntas como: ¿Por qué fue importante la independencia?, ¿Qué personajes fueron claves?, y propondrán hipótesis sencillas. |
Fase 3 | Análisis y conclusiones | Analizarán la información recolectada, sacarán conclusiones y decidirán qué incluir en su cápsula. |
Fase 4 | Diseño, creación y divulgación | Crear narraciones, ilustraciones, y presentar su cápsula en una exposición. Evaluarán el proceso y compartirán sus aprendizajes. |
Diseño de Actividades Lúdicas y Creativas
- Juego de personajes: "¿Quién soy?", donde los niños adivinan personajes históricos mediante pistas, fomentando la expresión oral y la escucha activa.
- Creación de acordeón de recuerdos: Cada estudiante elaborará un acordeón con frases significativas del proceso, decorándolo con dibujos y mensajes de respeto y reconocimiento, promoviendo la autorregulación emocional y la creatividad.
- Dibujo y recortes: Utilizar material manipulable para crear ilustraciones que acompañen las narraciones, fortaleciendo habilidades motrices y el pensamiento visual.
- Exposición y dramatización: Presentar sus narraciones con dramatizaciones cortas, para fortalecer la expresión oral y la confianza en sí mismos.
Autoevaluación y Coevaluación
- Rúbrica sencilla:
- Claridad en la narración: ¿Explicaron bien quién fue su personaje y su importancia? (Sí/No)
- Uso de adverbios y frases adverbiales: ¿Incluyeron palabras que dan énfasis? (Sí/No)
- Creatividad y expresión visual: ¿Agregaron dibujos o recortes que enriquecen su trabajo? (Sí/No)
- Colaboración y respeto en la presentación: ¿Escucharon y respetaron a sus compañeros? (Sí/No)
- Preguntas reflexivas:
- ¿Qué aprendí sobre los personajes de la independencia?
- ¿Qué fue lo más difícil y cómo lo resolví?
- ¿Qué puedo mejorar en mi próxima narración?
Producto Desempeño Auténtico (PDA)
Evidencia: La narración final de cada equipo, acompañada de dibujos, recortes y una breve exposición oral.
Criterios:
- Claridad y coherencia en la narración.
- Inclusión de detalles históricos relevantes.
- Uso adecuado de adverbios y frases adverbiales.
- Creatividad en la presentación visual.
- Participación respetuosa en la exposición y en la evaluación de compañeros.