Asunto o Problema

Que los alumnos comprendan el valor de cuidar el agua, proteger la biodiversidad y minimizar el manejo negativo de la sociedad hacia la naturaleza.

Tipo

Por Fases Metodológicas

Escenario

Aula

Metodología(s)

Investigación y aprendizaje basado en problemas (ABP)

Ejes Articuladores

Pensamiento crítico

Contenidos

Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas, importancia de actuar en comunidad, cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.

PDAs

Dialoga y argumenta sobre el ejercicio de derechos humanos relacionados con el agua, la salud y un ambiente sano, y comprometerse a respetar y preservar la biodiversidad (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Inicio motivador

Presentar un video corto y llamativo sobre un río contaminado y su impacto en comunidades cercanas.

Mostrar un video de 3 minutos y realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca del agua y su cuidado.

Exploración de conocimientos previos

Dialogar sobre el uso que hacen del agua en su vida diaria y qué acciones creen que afectan el cuidado del agua y la biodiversidad.

Rueda de palabras: cada alumno comparte una acción que realiza en casa relacionada con el cuidado del agua o el ambiente.

Identificación del problema

Reflexionar en qué situaciones se enfrentan a problemas ambientales relacionados con el agua y la biodiversidad.

Pregunta guía: "¿Qué pasaría si no cuidamos el agua o la biodiversidad en nuestra comunidad?" Escribir en cartelera las ideas principales.