Martes

Inicio:

• Actividad 1: "El detective de las historias", donde los niños identifican problemas y soluciones en relatos cortos que hayan leído previamente.
• Actividad 2: Preguntas para activar conocimientos sobre ecosistemas y cuerpos humanos, relacionando con textos que describen estos temas.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración colectiva de un mapa conceptual sobre los cambios en el cuerpo y la importancia de respetar la diversidad, usando dibujos y palabras clave.
• Actividad 4: Experiencia práctica: dibujo y recorte de diferentes cuerpos y partes, comparando tamaños y formas.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Por qué es importante respetar y entender los cambios en el cuerpo y las diferencias culturales? Diálogo guiado.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "Adivina quién", donde describen personajes, lugares y seres vivos, usando pistas (fuente: Proyectos de Aula, pág. X).
• Actividad 2: Preguntas sobre acciones que podemos tomar ante peligros naturales y cómo colaborar en la comunidad escolar.

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de una cartelera con acciones preventivas contra fenómenos naturales, usando dibujos y textos cortos.
• Actividad 4: Simulación de una situación de emergencia, promoviendo la autoprotección y solidaridad.

Cierre:

• Diálogo en círculo: ¿Qué acciones podemos hacer para cuidar nuestro entorno y comunidad? Reflexión y compromiso.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: "Mi localidad en mapas", donde los niños recuerdan los puntos cardinales y ubican lugares importantes de su comunidad (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X).
• Actividad 2: Preguntas rápidas de revisión sobre los contenidos anteriores.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de un mapa sencillo de la comunidad, señalando puntos importantes y usando puntos cardinales.
• Actividad 4: Juego de roles: narrar historias cortas en las que los personajes interactúan en diferentes lugares del mapa.

Cierre:

• Compartir y explicar el mapa realizado, promoviendo la expresión oral y la colaboración.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Cuento cartonero que integra la descripción de personajes, lugares y problemas, con lectura dramatizada (Fuente: Proyectos de Aula, pág. X).
• Actividad 2: Preguntas de reflexión: ¿Qué aprendí sobre las historias y los mapas?

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un mini libro cartonero, donde cada niño ilustra y escribe una parte de su historia, incluyendo problema y solución.
• Actividad 4: Presentación de los mini libros en pequeños grupos, fomentando la expresión oral y la colaboración.

Cierre:

• Reflexión conjunta: ¿Qué aprendimos sobre contar historias, describir personajes y lugares? ¿Por qué es importante respetar las diferencias y cuidar nuestro entorno?

Semana 2

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Juego de "Palabras en cadena" con vocabulario relacionado con ecosistemas, cuerpos humanos y comunidades.
• Actividad 2: Preguntas rápidas para activar conocimientos previos sobre los temas.

Desarrollo:

• Actividad 3: Observación y clasificación de imágenes o recortes de ecosistemas y cuerpos humanos, identificando relaciones y cambios.
• Actividad 4: Elaboración colectiva de un mural que represente ecosistemas y cuerpos en diferentes etapas.

Cierre:

• Diálogo: ¿Cómo podemos cuidar los ecosistemas y respetar las diferencias en nuestro cuerpo y comunidad? Reflexión.