Planeación Didáctica de Tercer Grado

Planeación Didáctica de Tercer Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto

Libros cartoneros para contar historias diferentes

Asunto o Problema

Abordar el desarrollo socioemocional, moderación de conductas y valores para promover una sana convivencia en la comunidad educativa.

Tipo

Quincenal (10 días / 2 semanas)

Mes

Abril

Escenario

Aula

Metodología(s)

Investigación

Ejes Articuladores

Pensamiento crítico

Contenidos

  • Textos expositivos: problemas-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, enumeración.
  • Descripción de personas y lugares en textos descriptivos.
  • Relación de factores físicos y biológicos en ecosistemas.
  • Cambio y respeto hacia los cuerpos humanos y diversidad cultural.
  • Prevención ante fenómenos naturales y acciones comunitarias.
  • Representación cartográfica básica de la localidad.
  • Reflexión sobre reglas y convivencia en comunidad.

PDAs

  • Comprensión de textos descriptivos y científicos.
  • Elaboración de mapas sencillos con puntos cardinales.
  • Reflexión sobre reglas y convivencia social.

Desarrollo de la Planeación Quincenal (10 Días)

Semana 1

Lunes

Inicio:

  • Actividad 1: Ronda de "¿Qué sé de los libros y las historias?" para activar conocimientos previos sobre narraciones y textos descriptivos. Los niños comparten experiencias con libros y historias que conocen.
  • Actividad 2: Presentación del proyecto con una historia cartonera creada por la maestra, usando títeres y materiales reciclados para motivar la participación (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Desarrollo:

  • Actividad 3: Lectura guiada y exploración del texto descriptivo sobre personajes y lugares, identificando características (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
  • Actividad 4: Juego manipulativo con recortes de personajes y lugares, describiéndolos en pequeños grupos, promoviendo la comparación y contraste.

Cierre:

  • Socialización en círculo: cada grupo comparte una descripción de su personaje o lugar favorito, fomentando la expresión oral y la escucha activa.
Planeación Pág 1
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