Planeación Didáctica de Segundo Grado

Información Básica del Proyecto

• Nombre del Proyecto: Me autoreconozco
• Asunto o Problema Principal a Abordar: Describir objetos, lugares y seres vivos de su entorno natural y social
• Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
• Mes de la Planeación: Septiembre
• Escenario: Aula
• Metodología(s): Basado en problemas, aprendizaje cooperativo y actividades lúdicas
• Ejes Articuladores: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
• Contenidos: Descripción de objetos, lugares y seres vivos
• PDAs: Describe de forma oral y escrita objetos, lugares y seres vivos de su entorno natural y social

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 días)

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Ronda de presentación — cada niño comparte su objeto, lugar o ser vivo favorito en su entorno, usando una pequeña tarjeta o dibujo. Se fomenta la expresión oral y la escucha activa.
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos — ¿Qué saben sobre los objetos, lugares o seres vivos que ven en su comunidad? Los niños dibujan en su cuaderno lo que recuerdan, acompañando sus dibujos con una palabra clave.

Desarrollo:

• Actividad 3: Exploración guiada — en el aula, el docente presenta imágenes y objetos reales o manipulables (plantas, animales de peluche, objetos de la escuela). Los niños describen en voz alta lo que observan, usando frases simples (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 48).
• Actividad 4: Juego de clasificación — en pequeños grupos, clasifican los objetos en categorías: objetos, seres vivos, lugares. Elaboran un mural con dibujos y palabras sobre sus objetos favoritos del entorno.

Cierre:

• Actividad final: Cada grupo presenta su mural y comparte una descripción oral del objeto o lugar que eligieron. Reflexionamos sobre la variedad en nuestro entorno y lo que aprendimos.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Cuento motivador — lectura en voz alta de un cuento relacionado con un animal o lugar de la comunidad (ejemplo: "El paseo de la tortuga" o similar). Se pregunta: ¿Qué objetos o seres vivos aparecen? ¿Qué lugares conocieron en el cuento?
• Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos — ¿Qué objetos o lugares conocen en su comunidad? Los niños dibujan en su cuaderno y dicen qué objetos o lugares les gustan más y por qué.

Desarrollo:

• Actividad 3: Actividad creativa — en parejas, los niños dibujan un objeto, lugar o ser vivo importante para ellos, usando materiales de reúso (tiras de papel, cartulina, etc.) (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. 49).
• Actividad 4: Descripción oral — cada niño presenta su dibujo y describe en 3 frases qué es, dónde está o qué le gusta de ese objeto/lugar/ser vivo, usando palabras sencillas y expresiones propias.

Cierre:

• Actividad: En círculo, comparten qué objeto o lugar les gustó más y por qué, promoviendo la expresión oral y la escucha respetuosa.