Acercamiento

• Dinámica de roles: simular situaciones de discriminación y convivencia.
• Creación de un mural colectivo con ejemplos de conductas respetuosas y discriminatorias.

Comprensión y producción

• Investigación en libros, internet y entrevistas a miembros de la comunidad sobre casos de discriminación y acciones para mejorar la convivencia.
• Elaboración de un cómic o cartel que represente un caso de discriminación y su resolución.
• Taller de expresión oral: dramatización de situaciones de convivencia y resolución pacífica de conflictos (Fuente: Libro, Pág. 218).

Reconocimiento

• Presentación de los productos creados a la comunidad escolar.
• Reflexión en grupos sobre los avances, dificultades y aprendizajes.

Corrección

• Retroalimentación entre compañeros y maestro para mejorar los productos y propuestas.
• Ajuste de las actividades y productos según las observaciones recibidas.

Integración

• Elaboración de un mural o cartel colectivo que promueva la convivencia respetuosa, incluyendo info del texto de referencia y las actividades realizadas.
• Diseño de un código de convivencia escolar con propuestas concretas para reducir la violencia y discriminación.

Difusión

• Organización de una feria de convivencia en la escuela para compartir los productos y reflexiones.
• Creación de un video o programa radial con entrevistas y mensajes de respeto y tolerancia.

Consideraciones

• Reflexión grupal sobre cómo las acciones realizadas pueden transformar la comunidad escolar.
• Evaluación participativa del proceso y del producto final, con preguntas como: ¿Qué aprendimos?, ¿qué podemos mejorar?, ¿cómo podemos seguir promoviendo la convivencia?

Avances

• Elaboración de un plan de seguimiento para mantener y fortalecer las acciones de convivencia en el tiempo.