Planeación Didáctica de Segundo Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto	¿Qué animales y plantas observamos?
Asunto o Problema	Conocerás algunas características de algunas plantas y animales en comparación con otros.
Tipo de Planeación	Semanal (5 días)
Mes	Diciembre
Escenario	Escuela
Metodología(s)	Investigación, exploración, observación participativa
Ejes Articuladores	Pensamiento crítico, habilidades de indagación, colaboración
Contenidos y PDAs
Saberes y Pensamiento Científico (Contenidos):	Organización e interpretación de datos. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)
Saberes y PDAs:	Recolecta, organiza, representa e interpreta datos en tablas o pictogramas para responder preguntas de su interés. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Actividad 1: Presentación del proyecto con un "Caza de animales y plantas" en la escuela. Los niños buscan, observan y anotan en una libreta o ficha qué plantas y animales encuentran en el entorno cercano (jardín, patio).
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos mediante una lluvia de ideas: ¿Qué animales y plantas conocen? ¿Qué características recuerdan? ¿Alguna vez han observado diferentes tipos de plantas o animales? (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Actividad 3: Exploración guiada: con lupas y hojas de observación, los niños examinan hojas, flores, insectos o pequeños animales (como lombrices, hormigas). Registra en dibujos y pequeñas notas sus características visibles.
Actividad 4: Creación de un mural "Mi pequeño ecosistema": cada niño aporta un dibujo o ficha con las plantas o animales que observó, resaltando características importantes (color, tamaño, forma).

Socialización: cada grupo presenta su mural y comparte qué aprendieron sobre las plantas y animales observados. Reflexionan: ¿Qué características les parecen importantes para identificar a cada ser vivo? (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Actividad 1: Juego de clasificación: "¿Quién soy?" - los niños reciben tarjetas con nombres de animales y plantas. Sin mirarlas, describen sus características y otros intentan adivinar quiénes son.
Actividad 2: Pregunta motivadora: ¿Por qué algunos animales o plantas tienen diferentes colores o tamaños? ¿Cómo creen que eso ayuda a su supervivencia?