Ética, Naturaleza y Sociedades - Aprendizaje basado en problemas
Momento | Descripción | Actividades Sugeridas |
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Presentamos | ¿Qué problema social o ético abordamos? |
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- Dialogar sobre qué saben y qué piensan acerca de la participación ciudadana y el papel del cabildo en la seguridad. |
Recolectemos | ¿Qué información previa tenemos? |
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- Recopilar historias, noticias o experiencias propias relacionadas con decisiones comunitarias y seguridad.
- Revisar textos breves sobre la invasión española y sus impactos en las comunidades, usando el recurso del libro (Fuente: Libro, Pág. 102). |
Formulemos | ¿Cuál es el problema que debemos resolver? |
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- Redactar en pequeños grupos las preguntas clave que quieren responder durante el proyecto. |
Organizamos | ¿Cómo abordaremos la solución? |
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- Elaborar un cronograma y dividir responsabilidades. |
Construimos | ¿Qué acciones implementaremos? |
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- Crear propuestas concretas y realizar campañas de sensibilización con volantes y actividades en la comunidad.
- Utilizar recursos visuales y manipulativos para fortalecer la comprensión. |
Comprobamos y analizamos | ¿Qué resultados obtuvimos? |
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- Reflexionar sobre si las acciones contribuyen a mejorar la seguridad y qué más podrían hacer. |
Compartimos | ¿Cómo socializaremos los logros? |
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- Elaborar un informe visual y oral para compartir con familias, autoridades y compañeros. |
Producto y Evaluación
Producto Desempeño Auténtico (PDA)
Nombre del Producto:
Un volante informativo y una exposición comunitaria que expliquen qué es un cabildo, su historia y cómo puede participar la comunidad en decisiones sobre seguridad.
Criterios de Evaluación:
- Claridad en la explicación del cabildo y su función.
- Uso correcto del lenguaje, especialmente signos de puntuación.
- Creatividad en el diseño del volante y el modelo del cabildo.
- Participación activa en entrevistas y actividades.
- Capacidad para trabajar en equipo y reflexionar sobre el proceso.
Planeación
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