Planeación Didáctica de Cuarto Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: UN VIAJE AL PASADO: CON EL CABILDO TODOS DECIDIMOS
Asunto o Problema Principal: Viajar por la historia de México, identificar diferentes formas de nombrar a las autoridades de gobierno, en particular el cabildo, y aprender a constituir un cabildo para dialogar sobre un problema de inseguridad en la comunidad, difundiendo las decisiones a través de volantes.
Tipo: Por fases metodológicas (aprendizaje basado en problemas y proyectos comunitarios)
Escenario: Comunidad
Metodología(s): Basado en problemas y en proyectos comunitarios
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs Seleccionados:
*Lenguajes:* Entrevistas comunitarias, reconocimiento del uso de signos de puntuación (punto y coma, dos puntos).
*Ética, Naturaleza y Sociedades:* La vida antes de la invasión europea, aportes sociales, culturales, políticos y económicos en la comunidad, análisis de fuentes sobre la invasión española y sus impactos.

Momento	Nombre del Momento	Actividades Sugeridas
Identificación	¿Qué sabemos sobre las autoridades en nuestra comunidad?	Iniciar con una lluvia de ideas donde los niños compartan qué saben sobre autoridades y el cabildo en su comunidad.

Presentar imágenes y mapas antiguos y modernos de la comunidad, para identificar cambios en las autoridades locales.
Conversar sobre qué personajes conocen y qué funciones cumplen. (Fuente: Libro, Pág. 45). |

Recuperación	¿Qué relación tienen las autoridades con la historia de México?	Escuchar un cuento breve sobre la historia del cabildo en México, reforzando la idea de autoridad comunitaria en diferentes épocas.

Realizar un mural colectivo donde los niños dibujan y colocan representaciones de diferentes formas de autoridad en la historia mexicana.
Dialogar sobre cómo estas autoridades influyen en la comunidad actual. |

Planificación	¿Qué acciones realizaremos para aprender sobre el cabildo y su función?	Dividir a los niños en pequeños grupos, asignando roles: investigadores, entrevistadores, diseñadores de volantes.

Elaborar un plan de trabajo con pasos claros: investigación, entrevistas, creación de volantes, difusión.
Crear un calendario de actividades y definir recursos necesarios. |