Martes

Inicio:

• Juego de recuperación: "¿Qué sé y qué quiero aprender?" sobre acciones para fortalecer el sistema inmunológico y prácticas culturales sustentables.
• Presentación de un mapa del mundo con biodiversidades, para motivar la interpretación cartográfica y el respeto por la diversidad natural (PDA: interpretación de mapas).

Desarrollo:

• Actividad principal:

*Investigación en grupos:* Recolectar información sobre prácticas culturales en diferentes culturas del mundo que favorecen la salud y el respeto por la naturaleza. Incluyen lectura de representaciones cartográficas y análisis de biodiversidad (Fuente: Libro, Pág. 102).
*Construcción de un mural digital o físico* con ejemplos y explicaciones sobre acciones para cuidar la biodiversidad y promover la sustentabilidad.

• Actividad complementaria:

*Simulación*: Decidir en equipo qué acciones tomar en una comunidad para reducir el impacto ambiental y mejorar la nutrición.

Cierre:

• Compartir en plenaria: ¿Qué acciones podemos aplicar en nuestra comunidad?
• Reflexión escrita: ¿Por qué es importante cuidar la biodiversidad y nuestra salud?

Miércoles

Inicio:

• Cuentacuentos con narración de sucesos pasados y presentes relacionados con la comunidad y la salud, fomentando la narración autobiográfica y la comprensión temporal (Fuente: Libro, Pág. 120).
• Pregunta motivadora: ¿Cómo han cambiado nuestras prácticas de alimentación y cuidado en el tiempo?

Desarrollo:

• Actividad principal:

*Elaboración de historias autobiográficas:* Los alumnos escriben o dictan una historia personal sobre un momento en que cuidaron su salud o ayudaron a su comunidad, resaltando las acciones y decisiones (PDA).
*Representación teatral:* En equipos, dramatizan esas historias, promoviendo la expresión oral y el trabajo en equipo.

• Actividad complementaria:

*Análisis crítico:* Discusión sobre cómo las prácticas culturales y la historia personal influyen en nuestra salud y bienestar.

Cierre:

• Compartir en pequeños grupos las historias dramatizadas.
• Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos sobre nuestra historia y la importancia de nuestras decisiones?

Jueves

Inicio:

• Juego de roles: "Ser un defensor de la salud y la naturaleza" — los estudiantes representan acciones que promueven el bienestar comunitario (ej. campañas de higiene, plantación de árboles).
• Revisión rápida: ¿Qué acciones podemos hacer para fortalecer nuestro sistema inmunológico y cuidar la biodiversidad?

Desarrollo:

• Actividad principal:

*Diseño de un cartel o campaña:* en equipos, crear un mensaje visual y oral para sensibilizar a la comunidad sobre la importancia de la alimentación saludable, la higiene y la protección ambiental (Fuente: Libro, Pág. 150).
*Investigación activa:* Indagar sobre acciones colectivas en su comunidad que contribuyen a reducir la desnutrición y proteger la biodiversidad, usando recursos cartográficos y culturales.

• Actividad complementaria:

*Simulación de entrevista:* Los alumnos actúan como periodistas entrevistando a un experto en salud y medio ambiente (puede ser un docente o un invitado).

Cierre:

• Presentación de las campañas o carteles en una "feria de salud y sustentabilidad".
• Reflexión sobre cómo el trabajo en equipo ayuda a resolver problemas.