Planeación Didáctica de Primer Grado de Secundaria
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: Te veo, te creo y te cuido
- Asunto o Problema: La violencia, un tema con estadísticas altas en nuestro país
- Tipo: Semanal (5 días)
- Grado: Primer grado de secundaria (12-15 años)
- Escenario: Aula
- Metodología: Aprendizaje Basado en Indagación (ABI) con enfoque STEAM
- Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
- Contenidos y PDAs:
Materia | Contenidos | PDA |
|---|---|---|
Matemáticas | Expresión de fracciones como decimales y viceversa | Uso de estrategias para convertir fracciones en decimales y viceversa |
Ciencias | Análisis de estadísticas y datos relacionados con la violencia | Recopilación, interpretación y representación de datos estadísticos sobre violencia |
Lengua | Argumentación, redacción de textos expositivos y reflexivos | Elaboración de textos argumentativos y reflexivos sobre la problemática social |
Formación Cívica y Ética | Derechos, responsabilidades y empatía en contextos sociales | Reflexión y propuestas para la convivencia pacífica y el respeto a derechos humanos |
Desarrollo de la Planeación Semanal (Lunes a Viernes)
Lunes
Inicio:
- Actividad 1 (Gancho motivador):
Visualización de un video breve (3-4 minutos) con testimonios reales y estadísticas impactantes sobre violencia en México. Pregunta guía: *¿Qué sentimientos les provoca y qué creen que podemos hacer al respecto?*
- Actividad 2 (Conexión con conocimientos previos):
Ronda de diálogo en círculo: Los estudiantes comparten qué saben sobre violencia, sus causas y consecuencias, vinculando conceptos previos de ciencias sociales y ética.
Desarrollo:
- Actividad 3:
Introducción a la problemática: En equipos, los estudiantes indagan en estadísticas oficiales (INEGI, UNICEF) sobre violencia en México. Utilizan tabletas o computadoras para buscar datos y representan gráficamente (gráficos de barras).
*(Fuente: Datos oficiales, Pág. 45)*
- Actividad 4:
Debate guiado: ¿Por qué es importante entender las cifras y estadísticas? ¿Cómo nos ayudan a comprender la magnitud del problema? Usan mapas conceptuales digitales o carteles para organizar ideas.
Cierre:
- Reflexión grupal: ¿Qué aprendieron hoy? ¿Cómo se sienten respecto a la problemática?
- Registro en diario reflexivo: ¿Qué aspecto del tema les impactó más y por qué?