Planeación Didáctica Semanal: Comunicación y Cultura en Primer Grado de Secundaria

Información Básica del Proyecto

Nombre: Comunicación y Cultura
Asunto/Problema: Cómo las diversas maneras de lenguaje reflejan las diferentes formas de organización y cultura en las comunidades humanas.
Tipo: Semanal (5 días)
Grado: Primer grado de secundaria (12-15 años)
Escenario: Aula
Metodología: Aprendizaje Servicio (AS)
Ejes Articuladores: Inclusión, Pensamiento crítico
Contenidos:
Tecnología: Comunicación y representación técnica.
Matemáticas: Análisis de datos sobre costumbres culturales.
Cívica y Ética: Valores de convivencia y diversidad cultural.
Lengua: Uso del lenguaje para expresar ideas y comprender diferentes formas de cultura.
Arte: Manifestaciones culturales a través del arte y la simbología.

PDAs:
Explorar las funciones y procesos de cambio técnico en herramientas y formas de organización social, identificando su impacto en las comunidades y su cultura.

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 días)

Lunes: El lenguaje como reflejo de la cultura

Inicio:

Actividad 1: *¿Qué nos dice nuestro lenguaje?*

Invitar a los alumnos a compartir frases, modismos o palabras que usen en su comunidad y que reflejen sus costumbres. Crear un mural con estas expresiones, promoviendo la participación activa.

Actividad 2: *Recuperación de conocimientos previos*

Preguntar: ¿Qué es la cultura? ¿Cómo creen que el lenguaje refleja quiénes somos? (Reflexión individual y debate breve).

Desarrollo:

Actividad 3: *Análisis de textos y expresiones culturales*

En grupos, analizar diferentes muestras de lenguaje (citas, canciones, expresiones idiomáticas) que reflejen cultura local y global, usando recursos digitales. (Fuente: <Libro>, Pág. 20).

Actividad 4: *Investigación colaborativa*

Cada grupo investiga cómo diferentes comunidades utilizan el lenguaje para organizarse y transmitir valores. Presentan un mapa conceptual digital que relacione lenguaje, cultura y organización social.

Cierre:

Presentación rápida de los mapas conceptuales. Reflexión: ¿Cómo el lenguaje ayuda a entender diferentes formas de organización social y cultural?

Martes: La comunicación técnica y su impacto en la cultura

Inicio:

Actividad 1: *Video motivador* sobre innovaciones tecnológicas en comunicación (como los teléfonos, internet).
Actividad 2: *Recuperar conocimientos previos*

Preguntar: ¿Qué herramientas tecnológicas usan para comunicarse? ¿Cómo creen que han cambiado las comunidades?

Desarrollo:

Actividad 3: *Exploración y análisis*

En equipos, investigar cómo las herramientas técnicas de comunicación (teléfonos, redes sociales, traductores automáticos) influyen en la organización social y cultural. Utilizar recursos digitales y manipular modelos o prototipos físicos (materiales manipulables).

Actividad 4: *Debate crítico*

¿Qué beneficios y riesgos trae la comunicación técnica en la preservación o cambio de las culturas? (Promover la argumentación).

Cierre:

Reflexión grupal sobre cómo la tecnología ha transformado las formas de organización social y cultural, conectando con el PDA de comprender los procesos de cambio técnico y su impacto en la cultura.