Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: *Video y reflexión* — Ver un documental corto sobre innovaciones en máquinas asistidas (ej. prótesis biónicas). Pregunta: ¿De qué manera estas máquinas modifican la relación cuerpo-herramienta?
• Actividad 2: *Revisión de conocimientos previos* — Debate: ¿Qué diferencia hay entre una máquina y una herramienta? ¿Qué características deben tener para considerarse máquinas?

Desarrollo:

• Actividad 3: *Proyecto de investigación* — En grupos, diseñar una propuesta de máquina o herramienta que ayude a resolver un problema social o ambiental en su comunidad. Deben justificar su elección, considerando aspectos tecnológicos, sociales y éticos.
• Actividad 4: *Maquetación y prototipado conceptual* — Crear bocetos, diagramas y modelos sencillos de su propuesta, integrando conceptos interdisciplinarios.

Cierre:

• Presentación rápida (2 min por grupo) de sus ideas y justificaciones. Reflexión: ¿Qué habilidades y conocimientos se requieren para innovar responsablemente en máquinas? ¿Cómo se relaciona esto con su vida?

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: *Dinámica de pensamiento crítico* — Juego de “Adivina la máquina”: describen una máquina real y sus funciones, otros adivinan, promoviendo el análisis y la argumentación.
• Actividad 2: *Conexión con saberes previos* — ¿Cómo influye la innovación en la protección del entorno? Debate sobre el uso responsable de máquinas y herramientas en la vida cotidiana.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Análisis ético y social* — Lectura y discusión de casos éticos relacionados con la automatización y la inteligencia artificial. Reflexión escrita: ¿Qué responsabilidades tienen los diseñadores y usuarios?
• Actividad 4: *Construcción de un mapa conceptual* — Sobre la relación entre máquinas, sociedad y ética, integrando ideas previas y nuevas.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendizajes les dejan sobre la relación entre máquinas y capacidades humanas? ¿Qué preguntas surgen para seguir investigando?

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: *Revisión de aprendizajes* — Juego de memoria con conceptos clave: máquina, herramienta, innovación, ética, extensión corporal.
• Actividad 2: *Autoevaluación y reflexión* — Ficha de autoevaluación sobre su participación, conocimientos adquiridos y habilidades desarrolladas durante la semana.

Desarrollo:

• Actividad 3: *Construcción del Producto de Desempeño Auténtico (PDA)* — Elaborar un propuesta interdisciplinaria (modelo, cartel, video o presentación digital) que explique y justifique cómo una máquina puede extender las capacidades humanas para resolver un problema social, considerando aspectos tecnológicos, sociales y éticos.
• Actividad 4: *Preparación de exposición* — Ensayar y preparar una breve exposición oral y escrita para socializar su propuesta.

Cierre:

• Presentación del PDA en plenaria, discusión y retroalimentación. Reflexión final: ¿De qué manera esta semana han entendido la relación entre máquinas, sociedad y sus propias capacidades?