5. Evaluación del proyecto
Criterios | Instrumentos | Estrategias |
|---|---|---|
Comprensión de instrucciones | Observación, registro de participación | Preguntas orales y actividades prácticas. |
Uso de diferentes lenguajes | Portafolios, registros fotográficos | Mostrar producciones plásticas, teatrales y sonoras. |
Inclusión y participación | Listas de cotejo, notas de observación | Participación activa de todos los niños, adaptando actividades. |
6. Consideraciones finales
- Promover un ambiente inclusivo donde todos los niños puedan expresar y representar instrucciones.
- Utilizar apoyos visuales, gestuales y sonoros para facilitar la comprensión.
- Fomentar la colaboración y el respeto en actividades grupales.
- Evaluar de forma formativa, centrada en el proceso y en las habilidades de los niños.
Este esquema permite una implementación estructurada y adaptada a las necesidades y capacidades de niños de primer grado, promoviendo el aprendizaje significativo, la inclusión y el desarrollo de habilidades comunicativas y sociales a través de actividades lúdicas y participativas.
Planeación
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