Planeación Didáctica de Segundo Grado

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Lo que cambia y lo que permanece
Asunto o Problema: Observar, comparar y experimentar con plantas para identificar los elementos necesarios para su crecimiento y salud (agua, luz, tierra), promoviendo la curiosidad científica y habilidades de observación.
Tipo: Quincenal (10 días / 2 semanas)
Mes: Noviembre
Escenario: Comunidad
Metodología(s): Investigación participativa, exploración y experimentación.
Ejes Articuladores: Vida saludable, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico.
Contenidos y PDAs seleccionados:
Lectura compartida en voz alta; uso del dibujo y escritura para recordar actividades y acuerdos.
Describir objetos, seres vivos y lugares del entorno natural y social (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
Cambios en la naturaleza, ciclos agrícolas y festividades, relación con el tiempo y espacio histórico (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
Construcción de nociones básicas de suma y resta, y su relación como operaciones inversas (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Inicio:

Actividad 1: Rincón de bienvenida con un mural colaborativo: cada niño pega una hoja con un dibujo o palabra de algo que sabe sobre plantas y su cuidado.
Actividad 2: Recuperación de conocimientos previos: conversación guiada sobre plantas que conocen y qué necesitan para crecer. Preguntas abiertas: “¿Qué les da vida a las plantas?”, “¿Qué necesitan para estar saludables?” (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).

Desarrollo:

Actividad 3: Exploración guiada en el aula o patio: observar diferentes plantas, usando lupas y cámaras fotográficas. Los niños describen y dibujan lo que ven, identificando elementos como hojas, raíces, tallos.
Actividad 4: Juego manipulado: "El ciclo de la planta", con tarjetas que muestran las fases del crecimiento, para ordenar en grupo y explicar el proceso.

Cierre:

Actividad final: Círculo de reflexión: “¿Qué aprendimos hoy?”, compartiendo dibujos y palabras clave. Se registra en un mural de evidencias.

Inicio:

Actividad 1: Cuento participativo: lectura en voz alta de un cuento sobre plantas que cambian y permanecen, usando títeres o ilustraciones (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X).
Actividad 2: Preguntas para activar conocimientos previos: “¿Qué cambios han visto en las plantas de su casa o comunidad?”

Desarrollo:

Actividad 3: Experimento sencillo: plantar semillas en diferentes tipos de tierra, con diferentes cantidades de agua y exposición a la luz. Los niños manipulan materiales y registran observaciones en un cuaderno o cartel.
Actividad 4: Dibujo colectivo: crear un mural que represente las condiciones ideales para que las plantas crezcan saludables.

Cierre:

Actividad final: Ronda de diálogo: “¿Qué elementos son importantes para las plantas?”, compartiendo conclusiones y sentimientos.