Planeación Didáctica Semanal: Las fases de la Luna, los meses del año y la sucesión del día y la noche

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: La Luna, sus fases y los meses del año
Asunto o Problema Principal: Reconoce la sucesión del día y la noche a partir de describir cronológicamente las actividades personales, familiares y comunitarias; además, comprende las fases de la Luna y los meses del año.
Tipo: Semanal (5 días)
Escenario: Comunidad
Metodología(s): Servicios, basado en problemas
Ejes Articuladores: Vida saludable, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Contenidos y PDAs seleccionados:

• Cambios en fenómenos naturales (fases lunares, sucesión día/noche) (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 104-112)
• Cronología y sucesión de eventos en la comunidad (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 104-112)
• Uso de tablas, pictogramas y registros para describir fenómenos (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 104-112)
• Reconocimiento de los meses del año y su ciclo cíclico (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 104-112)

Planeación Semanal

Lunes

Inicio:

• *Actividad 1:* Reto motivador: "¿Alguna vez han visto la Luna en diferentes fases? ¿Qué formas han observado?" (Dinámica de observación y conversación).
• *Actividad 2:* Recuperación de conocimientos previos: "¿Qué saben sobre el día y la noche? ¿Por qué cambian?" (Preguntas orales y lluvia de ideas).

Desarrollo:

• *Actividad 3:* Introducción a las fases de la Luna con material manipulable: recortes de cartulina en forma de Luna en diferentes fases (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 104).
• *Actividad 4:* Observación del cielo y registro: "Durante la semana, observaremos la Luna en diferentes noches para identificar sus fases." (Registro pictográfico en diario comunitario).

Cierre:

• *Actividad final:* Socialización en círculo: "¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué formas de Luna vimos?" Reflexión grupal y dibujo en cartulina del ciclo lunar.

Martes

Inicio:

• *Actividad 1:* Canción o poema sobre la Luna y los meses del año para activar emociones y conocimientos previos.
• *Actividad 2:* Recapitulación: "¿Qué fases de la Luna recordamos? ¿Y qué meses del año conocemos?"

Desarrollo:

• *Actividad 3:* Juego de roles: "Representemos en pequeños grupos cómo cambian las actividades en la comunidad a lo largo del día y la noche." (Relacionando con la sucesión de actividades y el ciclo día/noche).
• *Actividad 4:* Creación de un calendario comunitario: en cartulina, marcar los días y las fases lunares, relacionándolos con actividades familiares (Fuente: Proyectos Comunitarios, Pág. 104).

Cierre:

• *Actividad final:* Dialogo guiado: "¿Por qué es importante conocer las fases de la Luna y los meses del año?" Reflexión y registro en diario de aula.